第420章民意
第420章民意(第2/3頁)
鼓勵並考核現有國子監生員、民間塾師轉型。
開設“速成講習所”，由格物院派人教授新學基礎。
通不過考核或拒絕轉型者，逐步邊緣化。
設立“師範生”名額，從優秀中學畢業生中選拔培養未來師資。
東宮和內帑撥付巨額啟動資金。
征用部分閒置官衙、廟產，鼓勵富商捐資助學。
《大唐周報》連篇累牘宣傳新學意義，號召“有力者出力，有財者助財”。
反對的聲音並非完全消失，但在滔天的民意和太子雷厲風行的鐵腕下，迅速被淹冇、瓦解。
孔穎達閉門謝客，數日後遞上一份言辭懇切卻難掩落寞的奏疏，稱年老體衰，請求卸任國子監祭酒之職，歸家頤養。
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第420章民意(第2/2頁)
他的隱退，象征著一個舊學術時代的落幕。
柳文崇稱病不出，其影響力隨著國子監資源的剝離而急劇萎縮。
少數頑固派試圖在邸報或私議中抨擊新學“急功近利”、“敗壞人心”，但他們的言論甫一出現，便立刻遭到鋪天蓋地的嘲諷和駁斥。
最典型的一幕發生在西市。
一位自詡清流的老儒當街攔住一群興高采烈去新設立坊小學報名的孩童和家長，痛心疾首地高喊：“爾等糊塗！不讀聖賢書，卻去學那奇技淫巧，將來何以立身？何以報國？”話音未落，旁邊鐵匠鋪裡一位滿臉煤灰的壯漢拎著鐵錘就站了出來，聲若洪鐘：
“老丈！聖賢書能造出一天跑幾百裡的火車嗎？能做出比牛犁快十倍的鐵家夥嗎？能讓娃兒明白為啥鐵球銅球一起落地、為啥馬都拉不開倆銅碗嗎？皇太孫殿下能用風箏把雷引下來！俺家娃兒要是能學明白這其中的道理一點點，將來就是造不出神器，也能當個明白人，用殿下教的‘格物’道理，把俺這鐵匠鋪子整得更好！這咋就不是立身報國了？您那聖賢書，能教娃兒這個不？”
周圍人群哄然叫好，更有婦人喊道：“就是！俺家娃兒學了格物，將來能進格物院，能進將作監，那是光宗耀祖！跟著您老念‘之乎者也’，能當飯吃？”
老儒被嗆得麵紅耳赤，在眾人的哄笑聲和孩童們好奇又略帶鄙夷的目光中，狼狽地掩麵遁走。
他頭上的儒冠在推搡中歪斜欲墜，象征著舊學權威最後的體麵也搖搖欲墜。
長安城徹底變成了一個大工地。
被劃撥的國子監偏院，舊日清靜的房舍被推倒，工匠們吆喝著重建明亮的教室和簡易的“格物演示角”。
各坊選定的小學校址，更是熱火朝天。木材、磚石源源不斷運入，簡易的黑板、長條桌椅被趕製出來。
格物院趕印出來的第一批《格物蒙學初編》散發著新鮮的墨香，被小
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）