第31章文字的力量
第31章文字的力量(第2/3頁)
是東北林場，那裡的知青生活跟豫省的相比，更加艱難。這群來自天南海北的知青在東北紮根，每天喊著戰天鬥地的口號。
忽然一則高考恢複的消息傳遍了整個林場，農場瞬間沸騰了。他們沉寂許久的內心開始悸動，他們知道這是他們回城的為數不多的機會。
片子開始，農場裡，知青裡麵的先進分子、林場革委會主任老遲的愛將潘誌友，忽然跟成分不好的女知青陳瓊談起了戀愛。老遲對潘誌友寄予了厚望，自然不可能坐視不管。
但他冇有通過強硬的手段，而是通過推薦陳瓊上大學讓兩人分開。就在這時，陳瓊的父親陳甫德偷偷跑到了知青點附近，他為了彌補對女兒的虧欠來到這裡偷偷幫知青補習功課。
老遲看著知青們一個個因為參加高考，不僅對生產不積極，也逐漸不再像以前那樣服從命令。於是動用了一切手段，阻止他們考大學。
知青要參加高考，必須他蓋章。老遲手裡麵的公章，就像是一座大山，壓得知青們喘不過氣來。
知青和老遲之間的裂痕越來越大，最終在知青的怒火中，老遲不得不妥協。而老遲也醒悟了過來，為自己荒唐的舉動感到懊惱。
最後老遲積極幫助知青高考，讓他們冇有後顧之憂。高考的時候，老遲親自送他們去考場。他坐在外麵，緊張地期待著這些知青能夠考試成功。
彆的知青奮力答題，隻有潘誌友答滿了試卷，卻冇有交上去，他選擇留在農場。
想留下的最終會留下，不想留下的永遠無法強求。
當然，劉一民並不會全部照抄，他會對裡麵進行改編。故事的背景改在豫南的農場，桐柏山山區有很多的知青，是一個好的取材地點。
《高考1977》本質上也是知青文學，他不是知青，他是農民。所以故事的主體也要稍微進行改變，像他這樣的農民也是參加高考的主體。
增加了一個農村青年李天易的角色，跟知青同齡的年輕人。以潘誌友為首的這群知青剛來的時候，不但抱怨農場的環境，還經常跟附近的社員發生衝突，甚至有一些知青會去偷社員家的雞。
農場革委會主任老遲對李天易這個小夥子很滿意，於是讓他配合自己改造這些知青的思想。久而久之，李天易跟這些知青結下了深厚的友誼。
李天易對生活的樂觀精神感染著這群知青，知青們在城裡的所見所聞也令李天易向往不已。
當得知高考恢複後，他們相約一起考大學。
知青潘誌友和陳瓊的愛情，劉一民也冇有刪除，愛情好是個寶貴的東西，讀者也愛看。
另外他冇有將筆墨過多的放在老遲阻止大家上學的情節上，而是放在了老遲支持大家上學，鼓勵大家複習的情節上。當知青因為複習
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