第96章主動適應新實務科舉的士子
第96章主動適應新實務科舉的士子(第8/9頁)
嶽麓書院山長李東和接到消息時，正在整理今年鄉試的落卷。
他看了邸報之後，放下手中的卷子，沉默了很久，然後對身邊的學生說：“去告訴所有生員，明日午時，在大成殿前集合。”
第二天午時，大成殿前的空地上站了一百多人。
李東和站在臺階上，冇有拿稿子，手裡隻攥著一卷已經翻得起了毛邊的《農政全書》。
他開口了：“老夫今年六十有二，教了一輩子書，臨到頭來發現自己不會教了。朝廷要考實務，老夫不懂實務，但老夫不能讓你們因為老夫不懂實務，就考不上功名。”
他的目光掃過臺下一張張年輕的麵孔：“自即日起，嶽麓書院請三位在湖南曆任知縣、縣丞、主簿的老吏，來講田賦、水利、刑名。”
“每旬三日，一日不落。老夫也會和他們一起聽，一起學。諸位若願意留下，就留下；若覺得嶽麓書院已經不再是你們想來的地方，老夫替你們寫薦書，另投他處。”
冇有人走，三天後，那間平日裡用來祭孔的側殿被清空，擺上了長條桌凳，變成了實務講堂。坐不下的人，就站在窗外聽。
山東，濟南府學。
濟南府學的反應比南方各書院更務實，府學教授張翰文接到消息後的第二天，就向濟南知府遞了一份公函，請求從府衙各房抽調幾名書吏，輪流來府學講授實務。
知府批得也快，三天後，戶房、刑房、工房的書吏各來一人，每人講半天。
府學生員們最初還有些抵觸，覺得“書吏算什麼？也能登堂授課？”但聽了半天之後，風向就變了。
原因是那位工房書吏帶來的不是書，是一套完整的濟南府城隍廟修繕工程的圖紙——從地基勘測到木料采買到工錢核算，一應俱全。
他花了兩個時辰，把一張看似簡單的工程圖拆成了幾十個細節，每一個細節都對應一項實務知識。
那堂課結束之後，府學裡那些平日裡最瞧不起“匠人”的生員，開始主動找那位書吏請教問題。
張翰文後來在給朋友的信中寫道：“此一代讀書人之變局也。舊學尚在，新學已至，不能兼者，必為時勢所棄。吾輩不教實務，非不願也，實不能也。今能請吏為師，雖非長久之計，然可解燃眉之急。”
從九月到十月，從南到北，從書院到府學，從山長到書吏，一種沉默而急促的變化正在發生。
冇有人再為“加考實務”聯名上書了，因為所有人都已經明白——朝廷已經定了，不會改了。
但也冇有人再絕望了，因為書店裡開始擺出實務書的刻本，書院開始請來經年老吏，各府縣的書院、官學之間也開始互通有無，互相抄送實務講義。
那些曾經在聚會上慷慨激昂的讀書人，此刻正安安靜靜地坐
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