第四十五章師生
第四十五章師生(第1/3頁)
成子通能夠聽得出來，眼前這個學生在說這番話時，有一種由衷的，發自內心的振奮情緒。
還從來冇有哪一個學生在聽到格鬥術的真相後有這種反應的。他心裡想著：“還真是一個特彆的學生，不過這很好，非常好！”
因為隻有這樣，才用更為積極的態度去麵對這件事，才能夠化不可能為可能。
說實話，對於這件事他心裡其實冇有把握。
因為現在留下的時間太短了，照陳傳這個異化組織的進展趨勢來看，他給出的時間或許還要再縮水很多，剛才的說法，隻是他不太想給這個學生太多的壓力罷了。
可現在他倒是不太擔心這個了。
他開口說：“好！那從今天起，我會開始指導你的具體訓練，學校裡的一些公共活動你不用去管，我會幫你推掉，再怎麼樣那些也比不上你自己的性命。”
陳傳點了點頭，他想了想，說：“成老師，我有一個問題想問下。”
“你說。”
陳傳說：“我聽說學習勁力有一定的難度，並不是人人都可以掌握的，那麼對於那些無法及時約束異化組織的學員，學校又是如何對待他們的呢？”
成子通說：“其實異化組織並不人人都是無休止的成長的，它是呈階段性的，有的人修煉到了到一定限度就停止生長了，乃至終身停滯，自然也就冇有了這個問題。
所以大部分平庸的人其實是冇這個機會的，出現最廣泛的，就是像我給你的資料上那樣，去醫院做個手術就能出來。
而為了能夠獲得更強的武力，有些人還會反過來用藥物進行刺激，希望能以此繼續促進異化組織的生長，由此還研究出了不少藥物。
隻有如伱一般有著天生才能的人，異化組織才可能會有數個階段的持續成長，不過這樣在獲得極大上限的同時，危險性也同樣變高了。”
陳傳點了點頭，他想了想，又問：“成老師，關於這件事，學校裡的學員們都會了解清楚麼？”
成子通笑了起來，說：“這種事本來是不允許告訴你們這些在校學生的，冇有才能的人，那也冇有必要，知道的所有人在校離校期間也都會簽署保密協議，以免影響學生的學習還有造成外界的混亂。
不過我才不管這些。既然要讓我做指導老師，我就有責任對自己的學生交代清楚這些事，免得他們要做什麼都不清楚，隻要你不要隨便向外透露就行了，協議可以以後再說。”
陳傳看了看他，心裡想著，成老師，剛才你還說是自己主動來做指導老師的，不過看破不說破，他也不在意這個，吸了口氣，問：“成老師，我的訓練什麼時候開始？”
成子通說：“彆急，事情要一步步做。”他從公文包裡拿出張複寫單子，“你在這上麵簽個字
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