第124章苗子與帶隊加入
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n區去，n區的電子也更容易跑到p區去…這就形成了電……”
事實上，沈永健問的問題有些過於深入，並非是第一堂課需要掌握的。
原本提問隻是想讓丁八一集中註意力罷了，眼下卻反而有些驚喜。
對方的回答並非教科書式的標準答案，摻雜著“牆”、“吸”等一些生活化的比喻。
但他確實抓住了正向導通、反向截止的核心概念，並且理解了內建電場和外電場疊加的作用。
對於一個剛接觸半導體物理不到一小時的新生來說，這理解能力和快速吸收能力已經相當驚人。
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“理解基本正確。”
“很好，請坐。”
丁八一應聲坐下，他剛剛還真的不是開小差。
純粹是真的聽進去了微電子的內容，覺得還挺有意思，而沈教授授課內容又有些慢，這才自己對著課本翻閱理解起來。
一共兩堂連續的專業課結束，沈永健便離開教室，前往中關村。
……
幾日後。
中關村，首都計算機研究所正式籌建完成。
此次計算機研製任務以計算機研究所與華清大學為主要單位，首都微電子廠，109所，冰城電機廠等共十一家單位配合研製。
一間敞亮的辦公室內，一把嶄新的木製長椅上，卓邵文，曹文三等幾人都坐在此處，此刻正一臉嚴肅的看向前方辦公桌上的沈永健。
“邵文同誌，這次任務緊，我不在的時候，他們幾位還是由你負責帶隊。”
…
“是！保證完成任務。”
…
“那你先帶他們去吧。”
“張偉森還有丁八一，你們兩個留一下。”
隨著辦公室門被關上，二人從長椅上起身，看向他時臉上都頗為緊張。
“怎麼？之前在學校不是還很期待有其他機會嘛！”
“現在真找你來幫忙了，你難不成要退縮？”
沈永健先是望向了丁八一，這個華清授課微電子專業課時巧遇的年輕人。
他找校裡要過對方的檔案，今年的高考所有理科科目皆是滿分。
語文與政治得分也不低，唯一薄弱的就是外國語…
在班裡一眾學生中，真單論理科來說，的確是個拔尖的苗子。
這也是沈永健今日將對方正式帶來項目組的原因。
“教授，我…我不是要退縮。”
“隻是這麼大的項目，我才大一的新生…晶體管更是完全不懂…”
丁八一昨日被沈永健課後叫住，邀請他參與一項研製任務時，還挺開心。
雖最初與沈教授相遇鬨了點笑話，但也借此拉近了二人的距離。
他對微電子的興趣，其實有一小半也是出於對沈永健這位老師的尊重和喜歡。
這才真正在課後研習了
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