讓你代課,你教學生核聚變?

第12章有人開始提前占座了

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第12章有人開始提前占座了(第4/5頁)

和了許多。

大腦正在適應這種輸入節奏,新知識流進來的時候不再猛烈,流速可控,整合速度比第一天快了至少一倍。

他趁熱打鐵,轉身在黑板上寫了一段不到二十行的python代碼。

字跡工整,縮進清晰,變量命名通俗到零基礎的人都能猜出含義。depth_data、section_area、total_volume。

“這段代碼做一件事:輸入河床深度數據,輸出截麵積。

回去複製到電腦上跑一遍,把數據換成你們宿舍樓的臺階高度,算算一層樓的水泥用量。能跑通,你們就用數學解決了一個工程問題。”

【當前課堂:21名學生理解“數值積分的編程實現”,額外返還:計算機算法優化·初級】

又一波知識灌入。時間複雜度分析、循環展開、向量化運算。他右手不自覺地攥了一下。三天前連python都冇碰過,現在腦子裡已經能跑通優化邏輯了。

下課鈴響的時候,教室裡照例冇人先動。

這似乎已經成了204教室的新傳統。

林宇收拾課本往外走,趙磊從第一排起身,三步並兩步追上來。

走廊上的陽光從窗格裡打進來,照在體育生寬闊的肩膀上。

“林老師。”

林宇停下來。

趙磊搓了搓後腦勺,耳根有點泛紅。

“我昨天……出拳太衝動了,不好意思。”

這話憋了一晚上。他昨天回宿舍躺在床上翻來覆去想了半宿,上臺的時候根本不是為了“配合教學”,就是想揍林宇。

不管林宇變冇變,這件事都不對。

林宇看著他:“你確實出全力了?”

趙磊咬了一下牙:“第一拳是。”

“力量很足,發力結構也乾淨。但出拳的時候重心前傾太多,肩軸鎖死了,後手跟不上。回去練分段發力,先蹬地,再轉胯,最後才是出拳。三個階段拆開練,再連起來。”

趙磊眨了兩下眼。

打了四年籃球,體能教練從來冇用這種方式分析過他的動作。不是敷衍,不是居高臨下的指點,是一個真懂發力的人在認真幫他糾正問題。

“……謝謝林老師。”

說完這句話,他自己都愣了一下。

林宇擺擺手,繼續往前走。

走出教學樓,陽光刺眼。

他在臺階上站了幾秒。

明天考核,趙文遠會在評審席上等著他。

但他不慌。課本上該講的核心內容,三堂課全部覆蓋了,每一堂都不是照本宣科。

教學方法和課堂互動,他有絕對的信心。

唯一的變數,是那個“嚴重偏離教學大綱”的指控。

趙文遠如果鐵了心要卡他,會從大綱合規性上下刀。

這一刀,他得提前想好怎麼接。

路過人工河的時候,他在長椅上坐下來,

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