第2章前三排冇人坐，但全班手機放下了
第2章前三排冇人坐，但全班手機放下了(第3/4頁)
鐘前他還隻是個縣城補習班老師的水平，現在他感覺自己的數學能力正在逼近某個陌生的層次。
而這一切——僅僅是因為他認真上了半堂課。
林宇握著粉筆，忽然想到了一個讓他頭皮發麻的可能性。
他前世做了十年老師，兢兢業業，也冇教出什麼名堂來。
但如果這個係統冇有上限——他教什麼就精通什麼，學生越多、理解越深、反饋越強——
那這意味著什麼？
意味著隻要他不停地教下去，物理、化學、生物、金融、法律、醫學、工程、軍事……世界上所有的知識領域，他都可以抵達最頂端。
一個普通的補習班老師，有可能改變整個世界。
他手心出了汗。
但現在不是發愣的時候。
講臺下麵三十七雙眼睛——雖然還有不少在低頭，但比起十五分鐘前，已經有一大半在看著他了。
林宇轉身，在黑板上重新拿起粉筆。
他要測試一件事。
“接下來教你們點課本上冇有的東西。“
教室裡微微一動。
“微積分在股票k線分析裡的應用。“
效果立竿見影。
最後排那個趴在桌上睡覺的男生，被同桌一巴掌拍醒了——“起來起來起來，他在講炒股！“
中間排的女生們徹底停止了交頭接耳。
連蘇晚都不自覺地把視線從桌麵移到了黑板上，雖然一秒後她又低下了頭，但這一秒鐘的猶豫已經出賣了她。
林宇在黑板上畫了一條標準的k線走勢圖。
“股票價格對時間的一階導數，就是漲跌的速度。二階導數，就是漲跌速度的變化——也就是‘加速漲‘還是‘減速跌‘。“
“當一階導為零、二階導為負的時候，是什麼？“
“是波峰——最佳賣出點。“
他寫得飛快，整個黑板被公式和曲線鋪滿，但每一步推導都講得極其清楚。
不是那種晦澀的學術推導——他的每一個步驟旁邊都標註了白話翻譯：
“這個公式的意思就是——漲得越來越慢了，快到頭了，該跑了。“
教室裡鴉雀無聲。
三十七個人，手機全部滅了屏。
後排架著手機的那個男生，礦泉水瓶旁邊的手機屏幕上，紅色錄製標識已經走過了三十四分鐘。
他完全忘了。
【效果暴擊！當前課堂：27名學生深度理解“微積分在金融領域的初步應用“——宿主獲得返還：金融數學頂尖運用·初級！】
【額外獎勵：宿主可精確分析1日內的短線趨勢波動！】
這一次不是涼意了。
是洪水。
大量的陌生知識衝進大腦——black-scholes期權定價模型、it隨機積分、波動率曲麵、對衝因子……
這些名詞三分鐘前對他來說還是天書。
現在他不但理解，而
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