333教育體製
333教育體製(第5/6頁)
因此，這也非常受貴族的歡迎。
出於同樣的原因，亞曆山大也排除了音樂或詩歌。
相反，他想知道他是否應該教學生經濟學，這還不是1門學科，以幫助他們成為更好的經濟政策製定者。
或者教他們會計，以幫助他們在工作中跟蹤稅收。
或者人文學科，如社會學、政治學，甚至心理學，都有其好處。
社會學幫助人們了解他們的社會，和平解決種族緊張和階級不平等等衝突。
官僚學習政治學和如何玩大遊戲的用處不用說。
而對於領導1群人來說，關於人類心理學的知識是1筆寶貴的財富。
亞曆山大有很多非常好的選擇，他很難隻選擇1個。
因為他花了整整1年的時間才終於把1切都安排妥當。
學校必須建成，學生必須被選中，印刷機必須安裝，書籍必須印刷，最後，教師和管理人員必須被選中。
在最後1次麵試中，亞曆山大甚至進行了幾次麵試，從幾百人中挑選了3十人來獲得這個職位。
在那之後，亞曆山大甚至對這些人進行了3個月的培訓，讓他們了解他希望他們教什麼以及如何教他們。
因為很多事情，尤其是關於數學中的1些概念，對這些人來說都是新的。
直到這之後，亞曆山大對他們的教學水平感到滿意，才允許他們加入學校的名冊。
因此，1切就緒後，學校在8月的開學周才開學，目前隻有1個月的曆史。
由於1切都是那麼新，它仍然需要亞曆山大不時在大大小小的問題上提出意見。
但真正需要亞曆山大註意的是他與提比亞斯的戰役的開始，該戰役原定於秋收後立即開始，但似乎正在脫軌。
造成這種延遲的原因是無數的。
首先是組建1支優秀的軍隊，亞曆山大首先需要這支軍隊來發動入侵。
為了實現這1目標，亞曆山大的軍官們確實在努力工作，讓新兵適應體型，讓他們經受住考驗。
儘管他們取得了長足的進步，但現實情況是將軍隊從5人的常備部隊擴大到000人的戰鬥部隊，這給自己帶來了許多新的挑戰——在招募、訓練和適應方麵。
在過去的十2個月裡，軍官和指揮官們儘了最大努力克服這些困難，但軍隊似乎還需要更多的時間來改造自己。
事實證明，在這麼短的時間內從頭開始掌握全新的軍團陣型似乎並不容易。
這是第1個問題。
這與第2個問題非常有機地聯係在1起，即組織問題。
由於許多貴族以軍官的身份加入軍隊，議會花了很多時間討論他們在軍隊中的地位，因為軍官職位的數量有限，許多藍血人覺得自己有權得到比他們應得的更多的東西。
即使在亞曆山大明確表明了自己的立場之後，
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）