第四十六章亭亭驕蓮
第四十六章亭亭驕蓮(第6/9頁)
個角色；但是。演戲畢竟不是生活地照搬，第一自我要是完全陷入第二自我。表演就會特彆歇斯底裡，失去控製，俗話叫“戲過了’。
教學上來說，“戲過了，比“戲不夠”還更難糾正，所以齊派表演理論認為，演員的至高境界是在充分的感性體驗中尋找一種理性的自我監督——說白了，就是分心二用。一顆心感性的體驗入戲，一顆心一邊演一邊理智的監督自己的表演，時時控製調整。
其實，連齊世龍老師自己都覺得，學術上地境界和實踐必然有距離，這隻是種理想狀態而已，世上誰能把心分成感性和理性的兩塊來運用，那不是精神分裂了嗎？
現在，這種理論居然有了實踐的可能！一個現成的天生就會分心二用的學生就站在麵前。
齊世龍和王敬鬆對視了一眼。眼睛都放光了。攀登學術的高峰，實踐前人未染指的領域，那是所有學者、知識分子的夢想和追求。這一對宗師級的師生又怎能例外？
崔新清老師很感興趣地問道：“你這算特異功能嗎？怎麼練的？或者怎麼發現自己有這種能力的？”
依依平靜地一笑，道：“哪是什麼特異功能。我從小就冇有父親。媽媽常年臥病在床，家裡靠爸爸的撫恤金和親戚的救濟度日。我一個人又要學習又要做家務，還要照顧媽媽，時間和體力都不夠用。所以經常一邊煮飯一邊背書，一邊補衣服一邊給媽媽捶背，慢慢的就練出來了。其實今天場上的同學都比我優秀，我是實在想不出來有什麼特殊才藝可展示的，才被迫取了個巧兒。”
這樣平靜謙虛的一段話，聽了幾位老師心裡一陣酸澀。
齊世龍老師更是吃驚極了。原來以為孫茹的朋友，就算不象徐曉君說的那麼堪，起碼也是個刁蠻驕橫的富家小姐吧！冇想到，竟是這樣一個懂事、謙遜、堅強的苦孩子，她說著這些話的時候，語氣平和的象在敘述一個彆人身上發生的故事，一雙眸子清澈見底，閃爍著淡定不屈的光芒，深深的震撼了老藝術家的心。
……
第二項考試，學生們還是分成了四組，每組三個人。依依分到兩個女生做搭檔，抽題的時候居然抽了個菜名——“佛跳牆”。依依拉過兩個同伴一陣商量。
輪到依依這組表演了。
齊世龍和幾位老師看到她反而很輕鬆，不再分外註意了。反正不管後麵表現怎麼樣，這個學生今年是肯定要了，就她目前的表現，足夠錄取資格了。
依依她們在場地後麵用景塊搭了個餐館大門，然後再用景塊搭個桌子，一個放倒做凳子；在場地側麵擺出一個公圓長椅的另一個空間。
一個女生演服務員，一個女生演富家小姐。這個富家小姐進餐廳點了一桌子好菜，嫌這個鹹，怨
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