第91章錢我要，你的命我也要
第91章錢我要，你的命我也要(第2/7頁)
神已經不行了”，六個字，輕飄飄的，像在描述一件用壞了可以扔掉的東西。
還有那個十九歲的男生，體格偏壯，性子烈，第一次被電的時候硬扛著不吭聲，還把電極從身上扯下來扔在地上。
胡建國當時就在場，他站在門口，用一種像看一塊頑石的眼神看了那個男生一眼，然後說了一句話。
“不服管就多電幾次，總有服的時候。”
後來那個男生被電了十幾次，頻率高到他的檔案裡“電擊治療”那一欄的記錄密密麻麻幾乎寫不下。
他果然服了。
變成了一目光呆滯、走路低頭的空殼，看到穿製服的人就下意識往後退，肩膀縮著，下巴抵著胸口，連抬頭的力氣都冇有了。
這就是胡建國的“教育理念”，不聽話就電，電到聽話為止。
他管這叫“矯正”，管這叫“治病”，管這叫“為他們好”。他把電擊儀叫做“治療儀”，把慘叫叫做“情緒宣泄”，把大小便失禁叫做“排毒反應”。
他建立了一整套話術體係來包裝他的暴力，讓自己相信這是一種正當的手段，讓家長相信這是一種有效的教育，讓那些給他打招呼的領導相信這是一項值得保護的事業。
這個學校開了四年。
四年裡，電擊治療的次數超過兩千次。
兩千次，平均每天將近兩次。每一次電擊都有一份“治療記錄”，上麵寫著日期、時長、強度、學員反應、教官簽字。
這些記錄被整整齊齊地歸檔，放在二樓保險櫃旁邊的鐵皮櫃裡，跟賬本和賄賂名單放在一起。胡建國把這些當作他管理有方的憑證，當作他在“青少年素質教育”這個行業裡立身的資本。
每年年底，他都會在飯局上跟那些給他打招呼的領導們吹噓。
今年又成功“矯正”了多少個網癮少年，又幫多少家庭解決了“教育難題”，又為社會清除了多少不穩定因素。
他靠著這些數字拿下了更多招生名額，拿下了更多灰色補貼，拿下了這座彆墅和車庫裡那輛黑色轎車。
他手腕上那塊表值十二萬，客廳酒櫃裡那瓶茅臺是年份酒，院子裡那輛轎車是全款提的，每一分錢都是從那些被電擊的孩子身上榨出來的。
而他電過的那些人呢？
那個被電得精神失常的女孩，如今在哪？那個被電了十幾次的十九歲男生，後來去了哪裡？那些檔案上一個個名字，如今還活著的，還有幾個？
後山柏樹下那片顏色比周圍深的泥土，底下埋著的兩具屍體，直到現在都冇有人知道他們的真實姓名。
他們的父母還在等他們回家嗎？還在以為自己的孩子隻是被送到一個特殊的學校裡接受教育，總有一天會懂事回來嗎？
三分鐘。
林默低頭看著手心裡那根正在發出劈啪聲響
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