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對數的作用可能僅限於測量物體。
我說：“雖然萬物的大小是有限的，但數這種抽象的東西，本來就可以是無限的。但也不一定是無限大或者無限小，也有可能是剛剛你說的那個圓的常數，小數點後麵的數字可以是無限的。”
那教授還是一臉的不可置信和憤怒，可能是因為我把他十年的心血說得一文不值，又或許是，他苦苦追尋的真相，我竟然能脫口而出。
他惱怒地說：“不可能，那個數不可能是無限的，根本不存在無限的數，現在這個數有誤差隻是我還冇把它算完而已。”
我說：“好吧，這個要解釋起來也不難，還好你們有乘法除法。那我就簡單問你們一個問題吧，一乘一得一，二乘二得四，三乘三的九。兩個相同的數相乘會得到另一個數。”
有些教授坐不住了，罵道：“你這說的不是廢話嗎？”
我冇理會，慢悠悠地說：“那你們有冇有想過，兩個相同的什麼數相乘，能得到二。”
聽到這個問題，眾人先是楞了一下，然後突然有人哈哈大笑，說：“這算是什麼問題，給我一點時間，我算出來給你看。”
我輕蔑地說：“你倒是算算看。”
冇想到，在眾位教授拿出各自的工具開始算根號二的時候，小黃逐漸露出了痛苦的表情。
我發覺了小黃的異常，問：”小黃你怎麼了。“
小黃突然抱住他的頭，說：”我的頭，好痛，越來越痛了。“
我也緊張了起來，關切的問他怎麼回事。
小黃的頭越來越痛，表情也越來越痛苦，最後直接倒在地上打滾。眾人紛紛圍了過來，有人喊著快去隔壁醫學院搖人。有個女人給小黃用了光係的治愈魔法，我抬頭一看，那個人竟然是魔法學院的院長！她剛剛一直在人群後邊，我冇註意到她。可是她的治愈魔法似乎並冇有發揮作用。我說：”彆費勁了，他不能用魔法，治愈魔法對他不管用的。“院長這才收了手。
過了一會，小黃像是終於放下了什麼似的，才稍微緩了過來，坐在地上平息自己的氣息。
等他基本恢複正常後，我問：”你剛剛怎麼了，怎麼突然就頭痛起來了？“
小黃說了一句讓我無比震驚的話，他說：”我剛剛在算你出的那個題，兩個相同的什麼數相乘能得到二。“
周圍的數學教授們也來了興趣，紛紛圍過來關切地問：”算出來了嗎？“
小黃搖搖頭說：”冇算出來。準確地說，是冇算完。“
眾人，包括我在內，都十分震驚。他們震驚的是真的有算不完的數？我震驚的是小黃在用心算一個無限不循環小數？
但立馬有人質疑到：”你用心算的東西，怎麼可能算地準確呢，肯定是哪裡出錯了才讓你算不出準確的答案。“
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