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這樣一來，我突然就對這個數學院非常感興趣了。
雖然說這個試題很簡單，但小黃的數學天賦真的冇的說，很多我需要計算機或者列豎式才能算出來的式子，他看一眼就能算出正確答案。小黃的入學考試也很順利，以第一名的成績考進數學院。考試結束以後，我一直問他啥時候入學，他說其實確定考上就可以過去報道了，可是他一直冇有去。他覺得入學考試都這麼簡單，對數學院似乎也冇有什麼期待，倒是很好奇我為什麼這麼在意他啥時候入學。我說你入學了我就可以跟你去數學院參觀參觀。他問我為啥對數學院這麼感興趣。為啥？如果這裡的數學水平跟我們那一樣或者比我們厲害，我是絲毫都不會感興趣的。但是，你跟我說，他可能隻有高中甚至是初中水平，那我就非常感興趣了，嘿嘿。
在我的催促下，小黃終於很不情願地入了學。而數學院的老師對小黃的到來，展示出讓我都感到意外的熱情。幾乎全體教師都到了場，其中也不乏滿頭白發，看著就學識淵博的教授。小黃入學的當天，他們又拿出一套試題讓小黃做。我也看了一眼試題，雖說難度要比入學考試的大很多，但是仍冇有脫離加減乘除的範疇，無非是數字大了一些。然而，小黃這個人形計算器還是很快地算出了正確答案。那些老師審完試題後，連連發出驚呼，說小黃應該是數學院成立以來天賦最高的學生。但小黃不以為然。
然後，在場的老師紛紛表示想把小黃收做入室弟子，並展示了自己的研究方向以及成就。那場麵跟修仙宗門搶奪氣運之子毫無差彆。其中一名教授說，他研究的方向就是計算，即如何快速地進行超大數字或者超多數量的計算，為此已經發明了一些計算工具，其中有一件跟算盤的原理差不多。但這對於小黃這個人形計算器來說，絲毫不感興趣。見此情況其他教授也開始發力，在小黃麵前展示他們的成果。
然而他們所津津樂道的各種的成果，最多隻是達到了我們那邊的初三水平。雖然我不該嘲笑他們，每個文明都有自己發展的規律，在我看來很幼稚的東西，在他們眼裡已經是最先進的知識了。但，看到一群大學教授在嚴肅地討論小學初中的知識，那場麵真的很滑稽，我就在旁邊捂著嘴巴不讓自己笑出聲。然而，當聽到一位教授介紹了他苦心研究十年的發現後，我真的繃不住了。
那個教授為了得到小黃，說他要拿出自己苦心研究十年，目前還尚未公開的，可以震驚數學界的成果。
他說，他找到了計算圓的周長的公式。
此話一出，在場的當世數學名家紛紛發出驚呼。有個人說，圓的長度，不是毫無規律可言嗎，你說你推
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