第125章老師的關愛
第125章老師的關愛(第3/3頁)
可以予以行政拘留、罰款中華人民共和國最高人民檢察院。”
“隻有讓違法者感受到違法成本太高，才能真正杜絕他們的違法念頭；隻有讓違法者真正受到處罰，才能在社會上形成震懾。”
他頓了頓，進一步深化觀點。
“我建議在立法和執法導向上明確三條：
一、救助者免責優先：自願緊急救助行為，除非有重大過失，否則一律不承擔民事責任；
二、訛詐行為懲戒剛性化：對捏造事實、誣告陷害、敲詐勒索的，堅決適用治安處罰，情節嚴重的依法追究刑事責任；
三、救助者損失追償：因被訛產生的誤工費、交通費、精神損害，應由訛詐者全額賠償，絕不讓好人既流血又流淚。”
法製委的幾位同誌聽得十分認真，不時低頭記錄，原本帶著探討、甚至幾分質疑的神色，漸漸變成認同與讚賞。
為首的同誌感慨道：“小李同誌，你不是在紙上談法，是在用法理守護世道人心。”
“你提出的舉證責任回歸、救助免責、訛詐入罰、損失追償，完全符合立法精神，也切中當前社會治理的痛點。”
“你的觀點，我們帶回去，認真研究、充分吸納。”
伍士明副校長笑著表揚：“安平同學，你這篇文章，不僅是法治評論，更是帶著泥土味、帶著溫度的立法參考。能從一樁小事，看到法治大局、社會風氣，很難得。”
一番交流近一個小時，幾位離去時一一與李安平握手道彆，語氣裡滿是肯定。
出了辦公室後，李安平長長的舒了一口氣，他心裡隱隱猜到，這次的事應該是老師在背後為他出力，因為老師本身就是法製委員會的特聘顧問。
拿出手機正準備給老師打去，發覺有電話打進來了，看來電顯示，是省城靈江市的固話區號。