第239章天才兒童培養計劃
第239章天才兒童培養計劃(第2/4頁)
房間裡飄著的神龍虛影和艾莉婭的淡淡光影，還有媽媽麵前亮晶晶的光屏。他頓時來了精神，咿咿呀呀地伸出手：“龍……亮亮！影影！”
隨著他無意識的呼喚和指向，神龍的虛影周圍，突然憑空出現了幾個肥皂泡一樣、閃爍著七彩光芒的能量泡泡，繞著神龍歡快地飄動。艾莉婭的虛影旁邊，則凝出了一小片不斷旋轉的、仿佛雪花般的銀色光屑。
慕紫嫣：“……”
神龍：“……看吧！本龍就說！他現在對‘異能’的認知，基本等同於‘可以變出好看泡泡和亮片片的遊戲’！”
小七：“已記錄。實例一：小主人覺醒後首次無意識能量外顯，表現為娛樂性、指向性造物。能量消耗微乎其微，控製精度存在隨機性。”
慕晨看到泡泡和“雪花”，高興地咯咯笑起來，小手揮舞著，那些能量造物隨著他的動作忽大忽小，忽明忽暗。一個泡泡飄到趙啟明教授麵前，“啵”地輕輕炸開，濺了老教授一臉無害的、帶著淡淡清甜氣息的能量星點。
趙教授：“……”他默默擦了擦臉，決定保持沉默。
慕紫嫣深吸一口氣，試圖將話題拉回“正軌”：“好，就算現在理解有限，我們也可以從最基礎的開始。比如，引導他感知不同能量之間的細微差彆。靈泉的能量是溫和滋養的，冰核的能量是寒冷銳利的，晶石的能量是穩定堅固的……”
她走到床邊，拿起慕晨平時玩的一個、內部封存了一點點靈泉水和熒光植物的透明小球（安全玩具），試圖引導：“晨晨，看這個球球，裡麵是不是有暖暖的、讓晨晨舒服的光？”
慕晨的註意力果然被吸引了，他接過小球，好奇地看著。然後，他小手微微一亮，小球內部那點可憐的靈泉能量被他輕易地“勾”了出來，在指尖變成了一小團蠕動的、水銀似的液滴，而小球裡的熒光植物瞬間蔫了。
慕紫嫣：“……晨晨，不是這樣‘拿出來’玩的。能量要留在它該在的地方……”
慕晨歪著頭，看看蔫掉的小植物，又看看指尖跳動的液滴，似乎覺得這樣更好玩，液滴在他控製下變成一個小人形狀，搖搖擺擺。
神龍已經笑得快抽過去了：“哈哈哈哈！‘引導感知’？宿主你看！他直接把‘作業本’拆了，用‘墨水’捏泥人玩了！這算感知成功還是失敗？哈哈哈！”
小七：“記錄：實例二。小主人對‘能量屬性感知’教學反饋為：剝離能量源，進行形態重塑遊戲。教學目的未達成，但展現了出色的能量剝離與塑形能力（嬰兒級）。”
慕紫嫣扶額，感覺自己的“科學係統”框架正在崩塌。她不死心，又換了個方向：“那我們試試理論啟蒙？用最簡單的話告訴他能量運行的基本道理
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