第四百九十九章課本
第四百九十九章課本(第3/3頁)
標點符號取代句讀外,還有切韻。本來馬超是想直接套用拚音的,但東漢講的是漢語言的中古音,和後世的普通話存在很大的差異;相較而言,切韻的反切法,比較好入手,比較符合中古音的音韻。
馬超計劃在東漢就推廣這些知識,一方麵通過傳播數學知識,試著引發其他科學的發展;另一方麵,這些後世的知識更容易學習入手,可以讓更多的寒門子弟學習,從而改變官吏被世家壟斷的局麵。
第四百九十九章課本(第3/3頁)
標點符號取代句讀外,還有切韻。本來馬超是想直接套用拚音的,但東漢講的是漢語言的中古音,和後世的普通話存在很大的差異;相較而言,切韻的反切法,比較好入手,比較符合中古音的音韻。
馬超計劃在東漢就推廣這些知識,一方麵通過傳播數學知識,試著引發其他科學的發展;另一方麵,這些後世的知識更容易學習入手,可以讓更多的寒門子弟學習,從而改變官吏被世家壟斷的局麵。