第二十九章第一次反擊
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第二十九章第一次反擊
陳墨做出了一個大膽的決定。
他要主動削弱幼兒園裡的詭異。
這個想法在他腦海中醞釀了兩天。自從發現聲音詭異的本質是走廊牆壁上的灰色符文之後，他一直在思考一個問題——如果他能破壞那些符文的關鍵節點，聲音詭異是否會減弱甚至消失？
答案在他用靈覺視野對符文網絡進行詳細分析之後變得清晰了。
那些灰色符文並不是均勻分布在走廊牆壁上的——它們形成了一個類似於神經網絡的結構。在這個網絡中，絕大多數符文都是“終端節點“，隻負責執行單一的功能（產生笑聲）。但有少數幾個符文扮演著“中繼節點“的角色——它們連接著多個終端節點，承擔著能量分配和信號傳遞的任務。
整個走廊的符文網絡中，陳墨識彆出了七個中繼節點。它們的符文比普通終端節點大了大約三倍，能量波動也更加明顯。這七個中繼節點從走廊的一端延伸到另一端，形成了一條主乾鏈路。
如果破壞了這條鏈路上的關鍵中繼節點，整個符文網絡的運轉效率將會大幅下降——就像切斷了計算機網絡中的幾個關鍵路由器一樣，信息傳遞將會中斷或者延遲。
陳墨在腦海中反複推演了行動方案。
行動時間：選擇周一的下午自由活動時間。周一通常是幼兒園一周中最忙碌的日子，老師們需要處理大量的事務，對孩子的關註力相對分散。
行動目標：破壞走廊符文網絡中的至少五個中繼節點。
行動工具：從食堂偷來的鹽——老陳說過鹽能驅散低等詭異，而那些灰色符文的能量等級明顯屬於“低等“範疇。
行動風險：破壞符文可能會引發能量反噬——那些符文在被摧毀的瞬間可能會釋放出殘餘能量，對附近的生物造成一定的影響。此外，如果有人發現他在走廊裡撒鹽的行為，他需要一個合理的解釋。
逃跑方案：如果情況失控，他可以立刻退回活動室，混在其他孩子中間。對於一個三歲的孩子來說，“在走廊裡玩耍“是一個完全合理的解釋。
陳墨把計劃在腦海中過了三遍，確認冇有明顯的漏洞之後，開始行動。
周一的上午過得很平靜。陳墨像往常一樣參加早操、上課、吃午飯，表現得和其他三歲的孩子毫無區彆。午休時間他也冇有異常——閉著眼睛，呼吸平穩，像一個正在做夢的天真小孩。
但實際上，午休的兩個小時裡，他的大腦一直在反複推演著下午的行動細節——每一個中繼節點的精確位置、從活動室到走廊的最佳路線、每個節點的破壞順序和預計耗時、以及各種突發情況的應對方案。
他把所有的細節都刻進了記憶裡。
下午兩點半，自由活動時間到了
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