第105章老師，您看我還有機會上清北嗎
第105章老師，您看我還有機會上清北嗎(第1/3頁)
第二天上午九點半，高一三班教室。
張揚、瘦猴、劉猛、趙陽坐在第一排，身板挺得筆直。
昨天馬德勝通知他們要來給一個老教師當評委，四個人還嘀咕著“又是哪個來混日子的”。
然後畢山高走進來了。
冇有自我介紹，冇有寒暄客套。
老頭往講臺一站，拿起粉筆，在黑板上寫了一個數學題。
“這道題，誰看了想罵街？”
張揚眨了眨眼，這開場白怎麼跟彆的老師不一樣？
黑板上寫的是一道二次函數應用題，看著就頭疼的那種。
張揚掃了一眼，腦子裡條件反射地產生了抗拒情緒。
“我。”瘦猴誠實地舉起了手。
“好，你為什麼想罵街？”畢山高轉過身來。
“因為看不懂，字兒都認識，湊一塊就不認識了。”
“那我換個說法。”
畢山高把題目裡的專業術語全擦了，重新用大白話寫了一遍。
“有個老板開奶茶店，成本這麼多，定價這麼高，一天能賣這麼多杯。”
“問他怎麼定價才能賺最多？”
瘦猴眼睛亮了一下：“這不就是算怎麼定價最賺錢嗎？”
“對啊，你剛才不是看不懂嗎？”
“那不一樣！剛才那個寫法跟念經似的……”
畢山高笑了，用粉筆在定價和利潤之間畫了條線：“二次函數的頂點，就是你利潤的天花板。”
“找到這個頂點，就找到了最佳定價。”
他講得很慢，每一步都在等學生的反應。
故意留出空隙，讓腦子轉得慢的人能跟上。
張揚不知不覺就開始跟著想了。
奇怪。
明明是二次函數，他以前看到這四個字就犯困，現在怎麼就……順了？
十五分鐘結束，畢山高把粉筆放下，拍了拍手上的灰。
“換語文。”
他直接在黑板上寫了一句古文，出自《滕王閣序》。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
“誰能告訴我，這句話為什麼說寫得好？”
劉猛撓了撓頭：“因為……課本說它好？”
“課本說放屁好聞，你信不信？”
四個學生同時笑出聲。
畢山高拿起粉筆，在黑板上畫了個簡筆畫……
一條水平線代表湖麵，上麵幾筆勾出晚霞和飛鳥。
“你閉上眼，想象一下。”
“傍晚，太陽快落了，天是橙紅色的，湖麵也是橙紅色的。”
“一隻鳥飛過去，它的影子映在水裡，分不清哪個是天哪個是水。”
張揚閉上了眼，還真的出畫麵了。
“寫景的最高境界，不是堆辭藻，是讓讀的人腦子裡自動放電影。”
畢山高敲了敲黑板，雙手張開，
“你們寫作文也一樣，彆想著用多華麗的詞，要真誠，真實。”
十五分鐘，又過去了。
最後十五分鐘，英語。
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