第132章：教學突破（上）
第132章：教學突破（上）(第4/4頁)
反麵，說明他說得不對。”
“後來呢？”方小梅小聲問。
“後來，”武修文拿起那枚磨得發白的五角硬幣，把它立在講臺上，“我決定做那個扔硬幣的人。我不讓彆人來決定我是正麵還是反麵。我一次次地備課、一次次地試講、一次次地改評語。就像你們剛才做的兩百次拋硬幣一樣。一件事做一次兩次看不出來，做一百次，做一千次，規律就顯現出來了。”
他把硬幣拿起來放回口袋。
“人生裡的很多事都是不確定的。但有一件事是確定的——你做每一次對的事，都會增加天平向正確方向傾斜的概率。積少成多，水滴石穿。”
後排響起了掌聲。
是林方瓊。
她把手裡的筆記本放下，兩隻手一起拍。聲音不大，但在這個安靜的教室裡格外清晰。然後是梁文昌，然後是趙皓星，然後全班四十二個孩子一起鼓起掌來。掌聲從教室窗口傳出去，震得走廊上的黃詩嫻差點把語文書掉在地上。
她靠在牆上，把語文書按在胸口，忽然覺得眼眶發熱。
這個人是她的。
這節被那麼多人註視的課，這個人把概率講成了人生。把一枚五角錢硬幣講成了信念。他講臺上的樣子，真的太好太好了。
下課鈴響了。
武修文收拾講臺上的東西時，林方瓊走了過來。
“武老師。”她第一次冇叫他“小武”。“這堂課上得好。”
“林老師客氣了——”
“我冇客氣。”林方瓊翻開她的筆記本，上麵密密麻麻記了兩三頁，“你的導入用了生活化場景，拋硬幣的操作讓學生從感性體驗過渡到理性歸納，最後的總結把數學概念提升到價值觀層麵。這三個環節的銜接很順暢。我教了八年數學，這樣的課我上不出來。”