第132章：教學突破（上）
第132章：教學突破（上）(第3/4頁)
以計算的規律。這個規律就叫概率。”
他從口袋裡掏出一枚硬幣。不是教具，就是一枚普通的、日常花銷用的五角硬幣，邊緣已經磨得有點發白了。
“現在我要做一個實驗。”他把硬幣放在指尖上彈了一下，硬幣在空氣裡翻轉著，在日光燈的照射下閃著銀光，然後被他一把扣在手背上。“在揭開之前，你們告訴我，這枚硬幣哪一麵朝上？”
“正！”
“反！”
教室裡吵成一團。武修文把手抬起來——是反麵。
選反的學生歡呼起來。選正的唉聲歎氣。
“彆急。”他拿起粉筆在黑板上畫了一個表格，“我們做三十次。每做一次就記一次。看看三十次之後，正麵和反麵各占多少。”
他一遍又一遍地拋硬幣，每拋一次就讓班長在黑板上畫一筆“正”字。硬幣落在他手背上的聲音很清脆，啪，啪，啪，節奏均勻而沉穩。全班的註意力都被那枚小小的硬幣抓住了，連平時最坐不住的周明遠都瞪大了眼睛盯著看。
後排的林方瓊在筆記本上飛快地記著什麼。梁文昌雙手抱在胸前，嘴角掛著一絲微笑。趙皓星身體前傾，看得最認真。
三十次做完，正麵的次數是十七次，反麵十三次。
“繼續做。”武修文把硬幣遞給各組的小組長，“每組做五十次。把結果記下來。”
四個小組同時開始拋硬幣。教室裡劈裡啪啦響成一片，孩子們興奮得好像在做一件了不起的大事。有人拋得太高硬幣彈到天花板上，有人接不住硬幣滾到課桌底下。但所有人都在記數，所有小組的數據都在黑板上彙總。
最後的結果出來了。全班四個小組加起來拋了兩百次，正麵一百零三次，反麵九十七次。
“你們發現了什麼？”武修文指著黑板上的數字。
方小梅又舉手了：“正反麵差不多。”
“差多少？”
“差六次。”
“兩百次裡差六次，這個差距大不大？”
“不大。”全班齊聲回答。
“對。”武修文在黑板上寫了一個大大的等號，左右兩邊各寫了百分之五十，“扔的次數越多，正麵和反麵的比例就越接近一半對一半。這就是概率。每個硬幣在被扔出去之前，正反麵的可能性都是百分之五十。誰也不知道具體哪一次會出正麵，但扔得夠多的時候，規律就顯現出來了。”
他轉過身麵對全班，聲音忽然沉下來，變得更鄭重。
“同學們，我跟你們說一件我自己的事。”
教室裡安靜下來。連後排翻筆記本的聲音都停了。
“三年前，有一個人跟我說，你不行，你不夠格當老師。那時候我就像一枚被扔到空中的硬幣，不知道會掉在哪一麵。可能是正麵，說明他說得對，我真的不適合當老師。也可能是
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