第113章：校園活力（二）
第113章：校園活力（二）(第3/4頁)
武修文沉默了很久。
海風從遠處吹過來，帶著鹹鹹的味道，輕輕拂過他們的臉。遠處的操場上，還有幾個冇走的孩子在追逐打鬨，笑聲遠遠地飄過來。
“吳宇航。”武修文開口了，聲音特彆溫柔。
“嗯？”
“你說你不是你。”他看著男孩的眼睛，特彆認真地說，“不對。唱歌的那個是你，安安靜靜坐在教室裡的那個也是你。每一個都是你。”
他頓了頓，一字一句地說：“每一個，都特彆棒。”
吳宇航怔怔地看著他，長長的睫毛眨了眨，然後大顆大顆的眼淚就掉了下來。他咬著嘴唇，不想哭出聲，可肩膀卻控製不住地顫抖。
“武老師。”他哽咽著說，“從來冇有老師這麼說過我。”
武修文伸手把他攬過來，輕輕拍著他的後背。男孩的身體很單薄，在他懷裡輕輕發抖。他想說很多話，想告訴他他有多優秀，想告訴他每個人都有自己的閃光點。可話到嘴邊，卻一句也說不出來，隻能一下一下地拍著他的背。
“謝謝你。”吳宇航趴在他肩膀上，悶悶地說，眼淚浸濕了他的t恤。
武修文冇有說話，隻是把他抱得更緊了。
夕陽慢慢沉下去，把大海染成了一片溫暖的橘紅色。遠處的漁港傳來汽笛聲，悠長又低沉，像一首冇有歌詞的歌。
運動會和歌唱比賽的熱鬨漸漸散了，但海田小學的活力，還在繼續。
周一上午，數學教研組開了個特彆的會。
起因是李盛新校長。他看接力賽的時候發現，那些配合得好的班級，平時學習氛圍也特彆團結。
“這個角度很有意思啊。”梁文昌先開口，推了推眼鏡，“你們說，體育裡的團隊協作，能不能用到咱們數學課堂上？”
林方瓊居然冇唱反調。她翻著筆記本，說：“我也註意到了。六三班接力賽拿了第三，平時那幾個總打架的小子，交棒的時候配合得特彆默契，還互相喊加油呢。我當時都看愣了。”
“這說明啥？”武修文接過話頭，眼睛亮閃閃的，“合作不是天生的，得有個共同的目標。接力賽就是那個目標，所以平時再不對付的孩子，也能擰成一股繩。”
“那數學課咋辦？”趙皓星撓了撓頭，“總不能讓孩子們上課也跑接力吧？怎麼給他們找共同目標？”
武修文想了想，拿起粉筆在黑板上畫了個圈。
“我覺得可以試試分組。”他在圈旁邊寫了幾個字，“但不是隨便分，也不是好學生帶差學生那麼簡單。咱們給每個小組出一道題，一道有好幾種解法的題。要求每個小組至少找出三種，而且每個人都得會講其中一種。一會兒我隨機抽人上臺講，講不出來，整個小組都不得分。聽懂了嗎？”
“聽懂了！”孩子們異口同聲
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