第103章：詩歌激勵（上）
第103章：詩歌激勵（上）(第2/5頁)
這首詩是我昨天晚上寫的。”他的聲音有些發緊，“我知道，新學期剛開始，大家都很累，覺得冇勁，覺得不知道為什麼要讀書。我也有過這種時候。你們現在走的這段路，我也走過，比你們走得更難。可我想告訴你們——路再難，往前走，總能走通的。”
他頓了頓，走到黑板前，在右下角畫了一個小小的框。
“這裡，我打算設一個‘詩歌角’。”他轉過身，看著全班，“誰都可以寫，不用寫很長，就寫一句話也行。寫你的心情，寫你的煩惱，寫你想說的話。貼在詩歌角。我帶頭貼第一首。”
他把自己剛才念的那首詩，用透明膠貼在了黑板右下角的框裡。
紙條不大，字跡也不算好看，可貼上去的那一刻，陽光剛好從窗外照進來，照在那張紙上，把紙邊照得透亮。
下課後，陳浩宇第一個走上講臺。
他冇說話，隻是默默地把自己寫的一張紙條貼在武修文的詩旁邊。紙條上歪歪扭扭寫著一行字：“我想考及格，我不想讓我媽再哭了。”
武修文站在教室後門口，看見了那行字。
他冇有走過去，隻是站在那兒，站了很久。
什麼錄音，什麼調查，什麼明天要去教育局——在這一刻，都變得不重要了。
重要的是這張紙條。
重要的是這個孩子。
上午第二節，是六二班的數學課。
武修文走進教室的時候，發現黑板右下角也貼滿了紙條。
“我們班的數學老師也貼詩了！我們看到一班有詩歌角，自己也弄了一個！”一個女生搶著解釋，說完臉就紅了，不好意思地低下頭。
武修文愣了好一會兒。
他一張一張地看過去。有寫“希望這學期考前十名”的，有寫“想和同桌做一輩子好朋友”的，有寫“爸爸說考不好就回家種田，我不想種田”的，還有一張隻寫了三個字：“好累啊。”
每一張紙條，都像一扇小小的窗。
透過這扇窗，他看見了這些孩子藏起來的、從來不肯說出口的東西。
他走到講臺前，翻開數學課本，又合上了。
“今天，我們不講新課。”
六二班的學生發出一陣低低的歡呼。
武修文笑了笑，在黑板中央寫下兩個大字——“啟程”。
“我想問問大家，”他轉過身，粉筆在手裡打了個旋，“如果讓你用一個詞，來形容你現在的心情，會是什麼詞？”
臺下一片安靜。
過了幾秒，有人小聲說：“迷茫。”
緊接著，第二個聲音：“害怕。”
“無聊。”
“煩。”
“想念——我想念我以前的同桌，她轉學了。”
武修文把每一個詞都寫在黑板上，寫完最後一個，他退後一步，看著滿滿一黑板的字，點了點頭。
“這些詞，都很真實
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