第47《詩歌傳閱》
第47《詩歌傳閱》(第2/6頁)
“隨便寫的……不準說出去。”
孩子眨著眼跑了。第二天早自習，武修文剛踏進六二班就愣在原地——黑板報最顯眼的位置，工工整整抄著那首《晨光與守夜人》，周圍還畫了海浪與朝陽的粉筆畫。
“老師！”陳小宇得意地揚起臉，“我抄得不錯吧？趙老師說詩歌就要分享！”
武修文耳根發熱。教室後排，黃詩嫻正檢查黑板報作業，目光掠過詩句時微微一頓。她轉過頭看他，眼睛像浸了海水的星星。
整個上午，武修文都不敢與她對視。直到第三節語文課下課，黃詩嫻在走廊攔住了他。
“武老師，”她指尖摳著教案本邊緣，“詩我看到了……寫得真好。”聲音輕得像羽毛，“特彆是最後一句。”
武修文心跳如鼓：“就……隨便寫寫。”
“海風吻過講臺，”她忽然笑起來，虎牙尖尖，“它昨天吻的是試卷——吹了我一脖子粉筆灰！”
兩人同時笑出聲。微妙尷尬融化在陽光裡。
誰也冇註意到，走廊儘頭，林方瓊正冷眼看著。她轉身推開六年級辦公室門：“喲，咱們武老師真是多才多藝，寫詩都寫到學生黑板報上了？不知道的還以為改教語文了呢！”
鄭鬆珍立刻懟回去：“某些人想寫還寫不出來呢！武老師這是培養學生人文素養！對吧趙老師？”
趙皓星推推眼鏡：“確實。學生模仿武老師的語言風格，作文裡比喻句都生動多了。”他難得露出笑意，“昨天有個學生寫‘數學公式像海螺的紋路，越琢磨越有意思’——我看武老師的普通話教學確實有溢出效應。”
林方瓊冷哼著摔門而去。
黃昏時分，“國際廚房”飄著玉米排骨湯的香氣。鄭鬆珍端著碗蹭到武修文身邊：“武老師～聽說有人給某位守夜的田螺姑娘寫情詩呀？”
武修文一口湯嗆住。
“你們彆瞎起哄！”黃詩嫻紅著臉瞪她，“那是武老師創作的教學隨筆！”
“哎喲～教學隨筆寫‘吻過人間所有寒涼’？”林小麗捏著嗓子學舌，被黃詩嫻追著撓癢癢。
笑鬨中武修文偷偷看她。夕陽給黃詩嫻的發絲鍍上金邊，她扭頭對他做口型：彆、理、她、們。
那一刻，武修文忽然希望黃昏再長一些。
夜裡他輾轉難眠，紙上又落下新的詩句：“落日在你的發梢淬火，而我笨拙地藏起整個黃昏的慌。”
這詩第二天竟又出現在六一班黑板報上——不知道被哪個小間諜抄了去。漸漸地，課間有學生跑來辦公室：“武老師！今天有新的‘講臺詩’嗎？”
詩歌像蒲公英種子飄滿校園。有學生在班會朗誦，有老師摘抄在教案扉頁。武修文依然窘迫，卻在孩子們亮晶晶的眼睛裡，看到某種比分數更珍貴的東西正在生長。
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