81江恒之二
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無止境地競爭，最後挨到你們的腳後跟，他們應該被歸類為教育的失敗案例嗎？”
“我絕對相信你們自身的優秀，無論是智力，相貌，成績，還是拿到的獎項，你們是這個國家最好的學校裡最好的一批少年，學校在你們的人生中扮演的角色，是培養你們的行為舉止和思考方式，細致地傳遞道德和文化，以便延續你們家族的榮光，所以，你們現在接受的，不是‘教育’，而是‘精英教育’。”
江恒從左至右，掃視過所有人，那雙湖水般湛藍色的眼睛，像一縷冰水，靜謐而涼。
“正是這種教育製度和貴族製一樣，將你們與社會的其他階層分隔了開來，並使精英階層能夠實現優勢特權的代際傳遞。精英教育讓你們享受優勢，而光鮮亮麗的工作總是優待接受過精英教育的人，教育與工作形成的反饋閉環確保了這兩種特權相輔相成，共同壯大，這就是你們有時候很難去理解，為什麼那些公立學校的學生總是在競爭、競爭、無止境地競爭，而又在進入社會後一蹶不振。”
“這答案很簡單，因為他們隻為拿到入場券就力竭而亡。”
一支筆啪嗒落到桌上。
安靜的教室裡，呼吸可聞，發言的教育部長，語調始終保持平靜與溫和。
“各位同學，我並不是要指責我們中的任何一個人。隻是如果不對教育和精英教育先進行區分和定義，我們接下來對於教育公平和優績主義的探討就將毫無意義。”
像枝狀的燭臺一樣，她輪廓在燈光下曝光晃動。
“現在，我對你們的提問結束，改由你們向我提問，就這樣。”
陳望月度過了進入這個世界以來最接近於自由、誠懇本質的兩個小時，全情投入，辯論碰撞，有那麼幾個瞬間，她甚至覺得江恒不像是這個國家的教育部長，更像是遊戲最後關卡的大boss，學生對她提出問題，她給出解決方案，再反駁再推翻再重建，就算把國會上下幾百個議員的腦子扔進榨汁機也榨不出更新鮮乾淨的東西。
置身於這樣的氛圍裡，很容易會覺得教室的燈都是為自己而亮，全世界都等待著自己去改變。
中間江恒的助理過來提醒了兩次時間，第三次江恒才看了眼手表，抱歉地告訴大家自己還有彆的工作需要處理。
江恒走上講臺時，學生們連掌聲都吝嗇給出，送彆時倒是有人依依不舍。
回廊外，卡納的女教育部長在助理與安保的重重圍簇和學生們的目送中步下臺階。
門口已經有掛著卡納國旗的公務車等候多時。
車窗緩緩合攏，汽車尚未發動，後視鏡突然映出一道奔跑的身影。
她在車門旁邊站定，冇有動作，氣喘籲籲，眼神先於她的手攔停了車。
江恒的隨行助理目光
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