穿成縣衙小吏,家有兒女等米下鍋

第393章三題賦

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第393章三題賦(第2/3頁)

見識也欠,隻有律賦勉強小有所成。”

“這樣,不如你就寫篇長賦,論科舉要旨。讓元之,五郎,安郎,都抄去體悟。我雖不再科舉,平生最喜詩賦文章……”

張三郎見他這架勢,似乎要長篇大論,知道不寫幾句打發不走。

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他朝張四娘抬了抬下巴,“我聽五郎說,你新買了幾遝藤紙,取幾張過來。”

張四娘連忙點頭去了。

周安聞言一溜小跑進了堂屋,將條案上的筆墨等物取來。

皇甫策怕院中燈火暗,回屋端出燈臺,又添了兩盞油燈。

院中一時更亮起來,老槐樹影子投在地上,好似通了人意,枝葉紋絲不動。

待張四娘取來藤紙鋪好,張三郎也想得差不多,提筆邊寫邊念,“那就寫篇《三題賦》以‘詩賦策異,辨其所先’為韻。”

趙嗣衡站在對麵,不時湊近看。

王禹偁索性站到張三郎身後,一筆一劃盯著。

張謹在旁邊研墨。

周安幫著壓紙角,眼睛猛往藤紙上瞟。

慶哥兒扒著桌邊,隻露出半個腦袋。皇甫策見狀上前將他抱了起來,同時在側觀看。

張三郎運筆不停,白紙黑字,一行接一行。

“惟皇朝之取士,稽三代而垂章。設進士以羅俊彥,立三題而較短長。或韻或文,體殊科而並試;或言或策,道異軌而同場。”

“然則士子趨途,每惑於先後;有司程藝,當辨其否臧。故餘觀其三製,試論其大綱……”

王禹偁輕輕歎了口氣,眼睛盯得更緊了些。

“夫詩者,性情之發也。五言六韻,格律精嚴;比興風懷,神思幽遠。其體尚含蓄,其旨在微婉。不可以堆垛見長,不可以雕鏤為善。”

“故學詩者,貴有穎悟之資,通乎聲律之變。然科舉之詩,非徒逞才情也。平仄失黏,則一字而黜;韻腳誤押,則全篇不選。”

“是以天分雖高,必濟以功煉。然就其本原而言,難在氣韻,難在興象。有積學而終不能佳者,有偶感而自成妙者。故曰:詩需性靈,非儘可學而能也。”

周安不擅詩詞,看到這裡就明白,詩詞不是多練就能長進。冇那個天資,再努力作得也隻是尋常,難得佳句。

他出神間,張三郎已經寫到律賦要旨,“賦者,鋪陳之學也。律賦限韻,八韻為宗;駢儷成文,四六為工。其體尚宏博,其法貴圓通。”

“或以典故見長,或以對仗稱雄。故學賦者,必先富乎腹笥,熟乎典章,明乎聲律之細,辨乎奇偶之常。一韻不入,則通篇儘棄;一聯不工,則全局有傷。”

“難在積累,難在法度。雖有才思,非苦學不能成;縱有妙悟,非熟習不能暢。故曰:賦需學力,可積漸而致

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