第207章：圍獵（上）
第207章：圍獵（上）(第2/4頁)
，硬扛——然後在六個月內被吊銷辦學許可證。第三——”
“第三條路是什麼？”
“有人希望你選第三條。”秦雪從公文包裡又拿出一張紙條，放在茶幾上，“這是今天早上有人塞到我酒店房間門縫裡的。”
林凡拿起紙條。上麵隻有一行用打印機打出來的字：“轉告林先生：放棄異地擴張，調整課程設置，中育願意在杭城保留‘笑笑模式’作為‘特色試點’。條件是——不再對外宣傳，不再擴張，不再接受媒體采訪。”
林凡把紙條翻過來。背麵是空白的。他把紙條放在那份征求意見稿旁邊，忽然覺得這兩樣東西放在一起有一種荒誕的對稱感——一份是政策文件，一份是私人傳話，但字裡行間傳遞的是同一個意思：你的路隻有一條，就是縮回去。
“周明遠的手筆。”秦雪說，“我查了中育過去三年的政商往來。他們不是第一次用這種方式——先在行業內部聯合足夠多的企業形成‘共識’，再通過‘建言獻策’的渠道把商業訴求轉化成政策語言，最後在部委層麵推動文件出臺。這套打法他們用了不止一次。過去五年裡，全國有超過二十所嘗試創新教學模式的民辦學校，在類似的政策壓力下要麼關停，要麼被中育收購。”
林凡站起來，走到窗前。銀杏葉還在落。風把它們從枝頭卷下來，打著旋堆在人行道上，被路過的行人踩成碎末。他想起第六卷末尾陳嘉禾在媒體見麵會上說的那句話——“我七十歲出山，是因為看到中國教育的希望。”現在有人要把這份希望掐滅，用的不是暴力，是規則。
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第207章：圍獵（上）(第2/2頁)
“秦雪，幫我做兩件事。”林凡轉過身，“第一，這份征求意見稿的公開征求意見期還有多久？”
“二十天。”
“第二，幫我聯係一個人。”
“誰？”
“教育部退休的老部長。第六卷的時候給我打過電話的那個。你說陳嘉禾認識他——請陳校長幫我牽線。我想見見他。”林凡把那份征求意見稿重新裝進信封，“有些話，我想當麵跟他說。”
秦雪離開後，林凡撥通了蘇瑾瑜的電話。
蘇瑾瑜正在上海參加一個企業家論壇，接電話的時候背景音是酒杯碰撞的聲音和模模糊糊的爵士樂。他聽林凡說完，沉默了一會兒，然後說：“你等一下。”過了半分鐘，背景音安靜了——他應該是走出了宴會廳，到了一個冇人的走廊。
“凡哥，我問你一個問題。”蘇瑾瑜的聲音冇有了平時的輕鬆，“你辦笑笑學校，是為了什麼？”
“為了給笑笑一個她配得上的童年。”
“還有呢？”
“為了證明另一種教育方式是可行的
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）