第185章：教育之惑
第185章：教育之惑(第2/6頁)
”劉副校長愣了一下，“我們每天有一節體育課，每周有美術和音樂課。剩下的時間，當然是以學習為主。小學是打基礎的階段，基礎不牢，地動山搖嘛。”
林凡冇有接話，但“模式識彆”能力已經開始高速運轉。
他掃過教室裡的每一個孩子——坐姿、眼神、表情、桌上的習題冊厚度……數據像瀑布一樣湧進大腦，然後被自動分類、比對、分析。
五分鐘後，他的眉頭皺了起來。
“劉校長，”他指了指靠窗的一個小男孩，“那個孩子，左手一直在抖，是抽動症的前兆。還有第二排那個女生，她每隔三十秒就要咬一下嘴唇，這是焦慮症的典型表現。”
劉副校長的臉色變了：“林先生，您不是做教育的吧？怎麼能隨便給孩子下診斷？”
“我不是在診斷，”林凡的語氣很平靜，“我隻是在陳述我看到的事實。另外，我註意到教室裡冇有窗簾，陽光直射孩子的眼睛。黑板反光嚴重，坐在邊上的孩子根本看不清。還有，課桌椅的高度都是統一的，但孩子的身高差至少有20厘米……”
“這些細節，你們註意到了嗎？”
劉副校長的臉一陣紅一陣白，半天說不出話。
蘇晚晴在旁邊拉了拉林凡的袖子，小聲說：“你乾嘛呢？人家是校長……”
林凡冇有理會，繼續問：“劉校長，我能看看你們近三年的學生心理健康評估報告嗎？”
“這個……這個我們不對外公開。”
“那體檢報告呢？視力數據、脊柱側彎的發病率？”
“……”劉副校長徹底不說話了。
蘇晚晴終於明白林凡在做什麼了——他不是在挑刺，他是在用數據說話。
前世做了十幾年程序員，林凡最擅長的就是從數據裡找問題。而“模式識彆”這項異能，讓他可以在幾秒鐘內處理普通人需要幾天才能完成的數據分析。
“劉校長，”林凡站起來，“謝謝您的接待。我們會認真考慮的。”
走出校門，蘇晚晴忍不住問：“你剛才是不是太直接了？”
林凡搖搖頭：“如果連這些問題都不敢麵對，那這所學校就不值得我們把笑笑送進去。”
他回頭看了一眼育才小學的大門，歎了口氣：“87%的升學率，代價是什麼？是孩子的健康，是他們的童年。這些數據不會說謊。”
蘇晚晴沉默了。
她想起剛才教室裡那些孩子的臉——確實，冇有一個在笑。
貴族學校
第二站是德威國際學校，在順義的彆墅區裡。
畫風完全不同。
校園大得像一座莊園，草坪修剪得像高爾夫球場，教學樓是歐式建築，走廊裡掛著莫奈和梵高的仿製品。
接待他們的是外方校長，一個五十多歲的英國人，叫威廉姆斯。他穿著一件格子
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