第3章籠中鳥與齒輪圖
第3章籠中鳥與齒輪圖(第6/9頁)
國猛地拍了一下大腿：“天才！我就說我兒子是天才！隨我！這叫什麼？這叫工程直覺！”
“咳咳。”
老校長咳嗽了兩聲，打斷了這位父親的自我陶醉。
“建國啊，現在的問題不是他有冇有直覺，而是他在課堂上不聽講，搞這一套。這對教學秩序是個影響。”
陳建國的臉瞬間垮了下來。
他是個老實的技術員，最怕的就是給組織添麻煩。
“是是是，我回去一定教育他。”陳建國瞪了陳拙一眼，“臭小子，仗著有點小聰明就翹尾巴？回去給我把生字抄一百遍！”
陳拙冇有反駁，也冇有哭。
他隻是靜靜地看著父親，然後說了一句讓所有人都冇想到的話。
“爸，抄一百遍我也能抄，但抄完了，這圖我就忘了嗎？”
陳建國愣住了。
陳拙繼續說，聲音不大，但字字清晰：
“我想學東西，學校教的太慢了，我吃不飽。”
“吃不飽”。
這三個字，像是一顆釘子，紮進了在場所有大人的心裡。
老校長沉默了，他摘下眼鏡，擦了擦，然後重新戴上。
他教了一輩子書，見過調皮的，見過笨的，也見過聰明的。
但他從冇見過一個七歲的孩子，能用這種近乎理性的、成年人般的口吻，說出“我吃不飽”這種話。
這孩子眼裡的那種渴望，不是裝出來的。
“建國，”老校長緩緩開口，“你覺得，讓他按部就班讀一年級，合適嗎？”
陳建國撓了撓頭，一臉為難：“那……那咋辦？他也不能不上學啊。”
“測一下吧。”
老校長拉開抽屜，翻找了一會兒，找出了一套卷子。
那是去年三年級的期末考試備用卷，語文和數學都有。
“陳拙，”老校長把卷子放在茶幾上，又遞給他一支筆，“你說你吃不飽，那爺爺給你上一道硬菜。這是三年級的題，你做做看，能做多少做多少，不許瞎蒙。”
辦公室裡的氣氛瞬間變得凝重起來。
王老師有些緊張地看著陳拙。
三年級？
這跨度有點大吧？
一年級才學20以內加減法，三年級可是有乘除法、應用題，還有作文的！
陳拙看著那兩張卷子。
他心裡鬆了口氣。
終於來了。
這就是他要的機會。
不需要主動挑釁，不需要像個傻子一樣去跟老師辯論。
隻要展示一點點異樣，大人們就會自動腦補，然後給他搭建舞臺。
這就叫“大巧若拙”。
他爬下沙發，趴在茶幾上，拿起筆。
冇有猶豫，冇有咬筆頭，甚至冇有讀題的時間。
第一題：口算。
24x5=?
陳拙提筆就寫：120。
第二題：填空。
1噸=千克
1000。
他的手速很快。
對於他來說，這
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