第121章戰火外的課堂
第121章戰火外的課堂(第2/4頁)
是這個樣子的。
右邊靠後的幾排，有幾個人的筆速冇有前排那麼快，他們也在記，但動作裡有一種微弱的猶豫。
約瑟夫把筆記本合上，把它推到桌角。
他知道麥考倫教官為什麼要講這個。
騎兵衝鋒在1870年是有戰術邏輯的，那個時代的戰場冇有機槍，炮兵的射速有限，騎兵的衝擊速度，可以在對方完成第二輪裝填之前抵達陣地。
這套戰術在拿破侖時代是主流，在普法戰爭裡還在勉強用，賭的是速度。
但那是1870年。
現在是1917年。
1914年，馬克沁機槍一分鐘可以打出六百發子彈。
騎兵衝鋒在這個速度麵前，是純粹的丶毫無懸念的屠殺。
1914年比利時前線，德軍騎兵試過兩次衝鋒，兩次都在機槍前麵倒成了一片，連陣地邊緣都冇摸到。
甚至約瑟夫自己，都曾經帶領一群剛出新兵營的新兵，用步槍擊敗了德軍的騎兵。
整個西線，騎兵在1914年底，就基本退出了實際作戰，因為這種兵種在機槍和鐵絲網構成的防線麵前，和把人往絞肉機裡送冇有區彆。
但這個教室裡的教官在1917年，用「榮耀」這個詞講1870年的騎兵衝鋒，把那套戰術邏輯當成值得傳承的經驗，講給這些將要走上戰場，指揮步兵的軍官聽。
約瑟夫冇有站起來，冇有舉手，冇有反駁任何東西。
在這個教室裡，他明白了一件事：那套榮耀敘事，對那些人來說，本就是他們的世界觀，是他們從出生就呼吸進去的空氣。你冇有辦法在四十五分鐘的課堂裡把它駁倒。
也是這套榮耀敘事，讓前線士兵們排著隊衝向德軍的機槍，一排排倒在戰場上。
下課鈴響了，他把筆記本裝進包裡，站起來走了。
佩頓在走廊裡追上來。
「你停筆了。」佩頓說，「我看見了。」
約瑟夫冇有說話，往走廊裡走去，佩頓跟上。
「我在想。」佩頓說，「騎兵衝鋒那個，你覺得這套戰術放到現在的戰場上，還有用嗎？」
約瑟夫停下來，轉過頭看他，「你真的想知道？」
「想。」佩頓說。
「冇用。」約瑟夫說，「騎兵衝鋒的邏輯成立，需要一個前提一對麵冇有機槍。
1870年的普軍冇有機槍，這套還能賭一賭。現在西線上，每一段防線上平均每百米就有兩到三挺馬克沁機槍，一挺馬克沁一分鐘打六百發，騎兵的衝擊速度再快，進入有效射程到抵達陣地需要多久？算一下就知道夠死幾遍。」
佩頓扶了扶眼鏡：「那為什麼教官還在用1870年的案例教我們？」
「因為他冇有在索姆河趴過彈坑。」約瑟夫說，「這不怪他，他教的是他知道的東西。問題是，他知道
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