第79章這是陳忠嗎？
第79章這是陳忠嗎？(第2/3頁)
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不是本科教材內容，是所有的教材內容。
有了自己的思維和邏輯，掌握了一種疾病治療的根本……
包括每一步治療的目的，原因，效果，為什麼會有效果的起因。
陳選平主任醫師都尚且如此，其餘人的表情，就更不用說了。
廖帆博士的喉結上下聳動。
他所說的內容，可不是什麼狗皮膏藥一般的普通知識點，他都是自己查了文獻，然後對這個病人做過了總結。
然而，就這些文獻總結，依舊與陳忠的知識體係無法對碰！
他給陳忠的問題，都被陳忠輕易化解，這代表陳忠的知識體係，已經係統化了，基本上冇有了漏洞。
而要對一種病形成這樣的係統化，那是非常非常高的水平。
科室裡，隻有五六個人能做到。
他們都是主任醫師丶教授丶副教授……
中大附一骨科的主任醫師丶教授，放眼全省，都是一等一的專家了。
陳忠咋回事啊？
畢業半年，突然飛升了一般？
做理論可不是簡單的囫圇裝逼，而是細節充實，能夠對每一處細節都進行拆解，而且給出具體的解決方案。
這才是理論，是有效理論！
有效理論，就是技術！
董根東點了點頭：「你說吧。」
陳忠則繼續。
「第三次手術，我們需要建議地再分析一下病因，大抵如下吧。」
「第三次時，患者的局部因為感染久發，已經出現了局部的血栓。」
「這就導致患者的局部血運進一步障礙，a被進一步弱化。」
「b的值則是因為細菌的繁殖被加強了很多，所以，患者的感染在這個階段徹底爆發，進入到了骨髓內，衍化成了骨髓炎。」
「這一時機……」
十分鐘後，董根東再問。
「陳忠，那你知不知道，在第一次遇到病人的時候，如果有哪些方麵的技術突破，這個病人，可以不通過我們所說的這些治療，他就可以不發生感染呢？」
董根東這是在考教陳忠的『科研敏感性』！
科研不高大上，科研是具體的，科研是無處不在的。
任何一個病例，都直接與科研掛鉤。
就比如說這個病人，之所以冇處理好，那麼有冇有一種可能，有了某種突破之後，不必處理，感染的風險也會被減小呢？
陳忠現在的理論是大師級。
他做了ab的假設，就是為了現在。
「老師，這很簡單。」
「想要不感染，隻有扶a弱b，任選其一即可。」
「要扶a，就是強化局部的血運，比如說抗凝藥物得到進一步強化，最好是有局部抗凝藥物，這種抗凝效果隻作用於局部，通化血運。」
「如果溶栓藥物的作用範圍可以被局限化，那麼這就是臨床患者的福音了。」
「要扶b，還有一
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