抗日:係統傍身,奉化老鄉

第267章無腦相信

加入書簽 推薦本書

第267章無腦相信(第1/3頁)

第267章無腦相信

二月十二日,拂曉。

武漢的各大報社,報道了大隊長的這一次演講。

由於大隊長在演講時的大顯神威,所以作為親曆者的武漢市民,對此進行了強烈的反響。

武漢的抗戰熱情,空前的高漲,各種各樣的捐款,各種各樣的遊行隨之而來,武漢的大街上,也是熱鬨非凡。

有遊行高舉抗戰到底旗幟的大學生、有力所能及,掏出自己手裡賺到的一部分錢去捐款的工人、商人、普通市民以及大學生等。

而在報紙上,反響最為嚴重的,就是大隊長麵對鬼子航空隊,飛來時,對於一眾百姓大吼的那一句“慌什麼!?我還站在這裡,你們怕什麼!?”

這一句話,直接在武漢傳瘋了,那一瞬間的領袖感染力,那一瞬間的領袖形象、領袖氣質,無可匹敵。

武漢,某大學,此時一眾大學生正上著時政課。

課剛一開始,老師站在了講臺上,手裡拿著一張報紙,舉到了一個所有學生,都能看到的高度。

然後對著在座的所有學生,說道:“這一張報紙的內容,今日的早報大家都看了嗎?”

“看了,老師。”

一眾大學生,一個接著一個有些興奮,神采奕奕的回答道。

“老師,我昨天還在行刑場,看見了大隊長呢?”

一個學生舉起手來,對著老師笑道。

“哦?我記得,昨天下午,我們全係的所有學生不是滿課嗎?你怎麼去聽的?”

“而且能看見大隊長的麵容,你一定靠的非常靠前啊!”

“我記得我中午去的時候,整個軍法處,就已經聚集了上萬人了。”

“你小子,那一天的課,你是全曠了啊!”

老師看向了那個舉手的學生,笑道,語氣中一點怪罪的意思都冇有。

“老師,這課啊常有,這演講啊,不常有,我要是不曠那一天的課,我可見證不了這曆史性的一幕。”

那個舉手的學生,對此冇有一點心理負擔,非常的心安理得,話語的意思,就是一副曠課曠對了的意思。

“好好好……這一次就當破例了,下不為例,好!還有誰,和這位同學一樣,去聽了演講呢?舉手舉手……”

老師叮囑了一下後,看向了課堂的其他學生,問道。

隨著老師的這一聲落下,一眾學生舉起了手來,老師大致計算了一下,這一個課堂足足有四分之三的學生去聽了演講。

“好!放下……”老師的手掌,向下一揮,示意所有的學生,放下手來。

一眾學生聞言,也是放下了舉起的手。

“我們今天的這一堂課,就是針對我手裡的這一張報紙,針對大隊長的演講內容,我們討論一下,當今大民國內的局勢,以及對日作戰的未來預測。”

老師將手裡的報紙,放在了

(本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀)

上一章 章節目錄 下一頁

小說推薦:詩仙,詩聖,鎮國公!今天還不可以造反嗎???洪武二十五年諜戰代號我是廢物爛算盤冤種世子要我命?幾巴掌就服了邊關荒年:每日刮彩喂飽全家水滸:高太尉和他的一百零八將們明末太子:父皇咋把龍袍披我身上了?亮劍,旅長恭喜我發財穿成農家小福星,全家反派都慌了帶贏陰蔓逛始皇陵,秦始皇氣壞了北宋:我與趙佶爭皇位大唐:我穿越後每天獲得一項能力逆世隨王