第六十九章教育
第六十九章教育(第3/3页)
文官可以是儒生，百姓可以是儒生。同一的思想文化可以将所有的力量拧成一股绳，礼义廉耻可以构成人的文化内涵。”
“但是治国必须用法，规矩必须严明，以礼教治国的路是行不通的。”
儒家引导思想，法家规范行为。
君主不该遵从哪一个教派，而是合理的去取用每一个教派的精华思想，并且将之安放在合适的位置上。
老头儿闻言顷刻间便是收敛了笑容，沉着脸瞪了他一眼。
很好，这个臭小子还是一点都没变。
第六十九章教育(第3/3页)
文官可以是儒生，百姓可以是儒生。同一的思想文化可以将所有的力量拧成一股绳，礼义廉耻可以构成人的文化内涵。”
“但是治国必须用法，规矩必须严明，以礼教治国的路是行不通的。”
儒家引导思想，法家规范行为。
君主不该遵从哪一个教派，而是合理的去取用每一个教派的精华思想，并且将之安放在合适的位置上。
老头儿闻言顷刻间便是收敛了笑容，沉着脸瞪了他一眼。
很好，这个臭小子还是一点都没变。