第378章“观察区”实验记录
第378章“观察区”实验记录(第2/3页)
四、评估的标准
在实验记录中，寒晓东找到了行为评估的具体标准。
评估分为四个维度：作息规律性、社交规范性、情绪稳定性、社会适应性。每个维度，分为a、b、c、d四个等级。a级代表“完全符合预设标准”，d级代表“需要紧急干预”。
评估的结果，被记录在居民的健康档案中。那些被评为d级的居民，会被安排接受“强化辅导”——实际上是一种更加密集的行为干预。如果强化辅导无效，他们会被“转诊”到县城的医院，实际上是离开了清河镇。
寒晓东在记录中看到，在实验的前五年，大约有百分之十五的居民被评定为d级，并被“转诊”离开。在实验的后五年，这个比例下降到了百分之三。到一九九五年实验结束时，百分之九十以上的居民，都被评定为a级或b级。
五、周明远的角色
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第378章“观察区”实验记录(第2/2页)
在实验记录中，寒晓东找到了关于周明远的详细信息。
周明远，一九五三年出生，一九七五年毕业于省城师范学院。一九七八年，他被招募加入清河镇观察区项目，担任“教育指导员”。他的职责，是利用教师的身份，在学校中对学生进行行为引导，并通过学生影响他们的家长。
记录中写道：“周明远同志工作认真负责，对学生有耐心，对家长有方法。他能够在不知不觉中，将行为规范融入到日常教学中。学生们喜欢他，家长们信任他。他是项目顺利实施的关键人物之一。”
寒晓东读到这里，感到一种深深的悲哀。周校长不是一个恶人。他是一个被利用的人。他可能以为自己是在帮助学生和家长，让他们过上更好的生活。他不知道，自己正在参与一个剥夺人们自主权的实验。
六、实验的终止
实验记录显示，清河镇观察区项目于一九九五年正式终止。
终止的原因，与雾镇实验一样——外界的关注和压力。一九九四年，一篇关于“行为矫正实验”的学术论文在国际期刊上发表，引起了西方学者的关注。一些国际人权组织开始向中国政府施压，要求调查类似的实验项目。
为了防止被曝光，上级部门下令终止所有正在进行的观察区项目。清河镇的项目，也在其中。
但记录中也提到，实验虽然终止了，但居民的行为模式已经固化。他们不再需要外部的引导，就能够自主维持被塑造的行为模式。实验的目标，已经实现了。
七、实验的遗产
实验终止后，清河镇恢复了“正常”的生活。但那种“正常”，是实验塑造的“正常”。
居民们继续保持着规律的作息，模式化的社交，恒定的情
（本章未完，请点击下一页继续阅读）