第554章资助贫困内向生
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审核，是电话访谈。工作人员通过电话，与申请人进行沟通，了解他们的具体情况。访谈内容包括：家庭经济状况、性格特点、学习情况、未来规划等。
第三轮审核，是综合评审。项目管理委员会的成员，根据初审和访谈的结果，进行综合评分。评分最高的申请人，获得资助资格。
贝西克要求，审核过程要确保公平公正。他说：“我们不能因为某个孩子的故事更感人，就给他加分。也不能因为某个孩子的表达能力更强，就给他加分。我们要严格按照标准来评分。”
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他还要求，审核结果要及时公布。获得资助的申请人，会在官网上公示。未获得资助的申请人，也会收到通知，并被告知原因。
四、第一批受助者
经过一个月的审核，第一批受助者名单出炉了。
名单上，有五十位来自全国各地的贫困内向生。他们的年龄，从十二岁到十八岁不等。他们的家庭年收入，全部低于当地最低生活保障标准。
贝西克亲自给每一位受助者，写了一封信。信中写道：“亲爱的同学，恭喜你成为木头教育基金会的第一批受助者。从今天起，你将获得木头学院一年的免费高级会员资格。你可以观看所有课程，参与所有直播，获得导师的一对一辅导。
我们希望你，能够珍惜这个机会，努力学习，不断成长。我们相信，你一定能够发现自己的优势，找到属于自己的光芒。
如果你在学习中遇到任何困难，请随时联系我们。我们会一直陪伴在你身边。”
一位受助者在回信中写道：“贝西克老师，这是我人生中收到的第一封信。以前，从来没有人给我写过信。谢谢您，让我觉得自己是被重视的。”
五、资助的成效
第一批受助者加入木头学院后，贝西克要求导师团队，对他们给予特别的关注。
导师们发现，这些孩子，比其他学员更加害羞，更加沉默。他们很少在课堂上发言，很少在社区中发帖。他们就像隐形人一样，默默地听课，默默地学习。
贝西克说：“不要强迫他们说话。给他们时间，让他们慢慢适应。当他们准备好的时候，他们会开口的。”
一位导师，采取了一种特殊的方式。她每天给一位受助者，发一条私信。私信的内容，不是催促学习，而是分享生活中的小事。比如：“今天我看到一只流浪猫，它让我想起了你。它也很害羞，但它很可爱。”
慢慢地，那位受助者开始回复她的私信。从最初的几个字，到后来的几句话，再到后来的几段话。他开始分享自己的生活和感受。
三个月后，那位受助者在社区
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