第105章龚式教育观
第105章龚式教育观(第3/3页)
作为领导干部，无功便是过，凤山县的教育质量每况愈下，诸多学校违背减负要求，违规组织有偿补课，尤其是多所学校的食堂出现卫生问题，作为主管单位，教育局难辞其咎。
问题得不到处理，我却接到了市教育局领导的电话，究竟是真的想表扬我们呢？还是在给我施压呢？对于那些连本职工作都不好好对待的干部，县里是没有那么多空闲位置让他们占着的。”
龚雷目光如炬地说了一通，最后他下了指令：“颂鹰同志，你下午就去教育局宣布县委县政府的决定，同时也把我刚才的话转告他们。”
唐颂鹰的脸色有些阴沉，他早就被龚雷的一席话堵得哑口无言了，而且他也能明显地感觉到，龚雷对全县的教育工作是不满意，甚至是很不满意的，而作为分管的副县长，他当然是有责任的。
尽管他心里是想帮一把傅晓聪的，可他自己都有点“泥菩萨过河”了，也就暂时顾不上那么多，眼下最重要的是先把自己从这件事中给摘出去才行。
“好的，县长，是我的工作没做到位，我向您检讨。教育工作关系着全县近八十万老百姓的期盼，关系咱们凤山县的未来，可近几年来生源流失严重，在这方面，我们的应对措施不多，也没执行到位，是我对教育局的督促不到......”
唐颂鹰自以为是地想要解释，可龚雷没等他说完，就一脸严肃地打断道：“颂鹰同志，教育工作不抓好，不是我满不满意的问题，也不是市里满不满意的问题，关键得看老百姓满不满意，广大学子、老师满不满意。
你都说生源流失严重，那你知道为什么家长们宁愿多花钱也要把还是送到外地去读书呢？难道他们不知道陪读的艰辛吗？这不就是咱们的教育质量出现了问题吗？
所以，作为分管教育的领导，希望你好好思考一下，咱们究竟该如何才能扭转现在的局面，甚至把周边几个市的生源都吸引过来......”
龚雷自信满满地阐述着自己对全县教育工作的构想，而唐颂鹰则越听越觉得心慌，因为越是这样，越表明这个龚县长越是对教育工作不满意。
领导不满意了，那作为下属就不会那么轻松了！