第446章“学会制造灯罩”
第446章“学会制造灯罩”(第2/2页)
利弊。具体措施包括在社区举办讲座、在学校开设课程、在媒体上发布科普文章。
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陈诺听完他们的汇报，点了点头：“很好。你们的设计很全面。特别是差分隐私技术的引入，显示了你们对技术细节的关注。而且你们还考虑了分级许可制度，这是一个很务实的做法。不同风险级别的应用，对应不同严格程度的监管，既保证了安全，又不至于过度管制。”
刘志强所在的小组选择了自动驾驶技术。他们设计的“灯罩”包括：第一，技术层面——在系统中加入冗余传感器和故障自诊断系统，确保在单个传感器失效时仍能安全运行。第二，制度层面——建立自动驾驶事故的责任认定机制，明确在事故发生时，是驾驶员的责任还是系统的责任。第三，文化层面——开展公众教育，让人们了解自动驾驶技术的局限性和安全性。
陈诺听完，点评道：“你们的设计也很好。特别是责任认定机制，这是一个很现实的问题。目前的法律体系还没有明确的规定，你们提出的思路很有参考价值。”
当天晚上，陈诺回到家，坐在书房里，拿起那本旧笔记本，写下了一行字：“2022年10月1日，我在课堂上讲了‘学会制造灯罩’的道理。学员们分组设计了针对不同技术的防护措施。马强的小组设计的人脸识别技术防护方案很出色，涵盖了技术、制度、文化三个层面。刘志强的小组设计的自动驾驶防护方案也很有见地。我知道，制造灯罩是一个长期的过程，但只要开始做了，总会越来越好。就像古人说的，‘千里之行，始于足下’。”