第846章两个儿子，两个学徒，两个打
第846章两个儿子，两个学徒，两个打(第3/6页)
钻了进去，只不过他们两个的数学不行，只会四则运算就不算是会数学，这是最基本的。
于是，林羽开始给他们传授数学知识，直接从分数负数开始，三天后就开始学一元一次方程，之后就是一元二次，三次，再就是多元多次。
数学，图形学，其实就是几何，为什么几何叫几何，这个取名挺胡扯的，叫图形数据学还是更好理解一些。
几何？到底几何？这个几何的指向性有点太宽泛了，猜三天可能都猜不到图形计算上去。
图形计算学，与数学同步进行，从小学到初中再到高中到大学，最终又到了易经奇门遁甲，等等，各种数学知识结合着阵法的实际应用，林羽教了一遍。
他们没有涉及天文和历法这些方面，关键都在集成与数阵数论上。
他们两人打下的基础数学知识，对于提升他们对阵法的理解和拓展自我建模方式很重要。
两个人学得也有差异，在这方面，林平安的优势又发挥了出来，数学让他发现了一个新天地，依靠修士的强大思维记忆能力，林平安通过数学，开始解读身边各种现实现象，他用数学语言去解析、说明、理解和复述各种现象，这就是一种强大的理解能力。
林平安理解能力就很强，林凤天就差了许多，他学的数学知识还没有林平安的一半，就已经学不动了，不过，就学的这些知识，其实也基本上够用了，可是想要进一步提高，那还得继续学习。
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林羽知道林凤天已经到了一个极限，他需要一个消化期，不过，到时候他可以去问老弟林平安了，也不用天天来烦他。
数学问题基本解决了，那阵法，阵纹其实就只剩下记忆量了。
死记硬背是林凤天的强项，只要给他时间，他早晚都能全部都记忆下来，最终再一点点消化掉。
就这样，林羽让两个人尝试着布阵，并建立数学模型，林平安掌握的很快，林凤天一时还掌握不了。
不过，给他们一个小目标，让他们设计一件自己能理解能炼制的小法器，这就是一个很不错的开始。
在提纯上，林凤天已经基本入门了，在复合上，他还在门槛上，阵法也略窥门径，所剩下的就是时间问题。
林平安和他有点相反，在提纯上，他始终都无法完全入门，很有可能是抡大锤把自己累傻了。
而在复合上他却已经入了门，阵法上已经有了自己的理解，特别是在数学上，他对于集成阵列在炼器中的应用也有一些个人的见解了。
这小子确实有些灵性，这兄弟两个的龟兔赛跑，最终也不知道会变成什么样的一个结果。
林羽不管，他
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