第610章你怎么看清溪镇的教学方式？
第610章你怎么看清溪镇的教学方式？(第2/3页)
长生个人经验，缺乏标准，也缺乏可复制的评价方式。”
周德明放下茶杯。
“这话说得不算错，但只在会议室里说，没有意义。”
顾远舟抬眼看他。
“您的意思是？”
周德明语气平稳。
“省里既然要推动中医复兴，就不能只靠几个老医生带徒弟，最后学会多少，全凭悟性和运气。”
顾远舟很快听懂了。
周德明没有让他攻击清溪镇。
只是让他讨论中医培训标准。
可只要文章写出来，所有人都会知道矛头指向哪里。
“我可以从循证和标准化的角度写一篇讨论。”
周德明点头。
“年轻人要有自己的思考，别写成情绪文章。”
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顾远舟脸上露出一点自信。
“我明白。”
……
当天晚上，学员内部平台出现了一篇长文。
标题很醒目。
《中医培训应建立循证标准》
文章开头并没有提清溪镇。
顾远舟先肯定了中医药复兴的必要性，又强调传统经验对临床的重要价值。
可往下看，文章的语气逐渐变得尖锐。
【当前部分中医临床培训仍存在师徒作坊化倾向】
【教学过程依赖个人权威，缺乏统一课程和可量化标准】
【学员能否提问，能否操作，甚至能否理解病例，过度取决于带教者个人判断】
【如果教学成果无法验证，所谓传承就容易退化为经验崇拜】
【真正的中医复兴，不应拒绝现代医学方法，更不应拒绝循证评价】
文章写得有理有据。
没有一句直接点名清溪镇。
可首批学员都知道，只有清溪镇的教学计划写着跟诊，看，想，不许问。
文章发布不到半小时，点赞数量便迅速上升。
不少仁心医院学员率先转发。
省一院和市一院也有学员表示认同。
【顾博士这篇文章写到了关键，中医教学最缺的就是标准】
【如果全靠老师一句话，学员只能被动相信】
【临床效果不能只看个案，必须有客观评价】
【师徒式传承有价值，但不能替代现代教学体系】
【有些培训点确实应该把课程和考核公开】
最后一句没有写名字。
却让讨论彻底转向清溪镇。
有人把清溪镇首周教学计划重新贴了出来。
【跟诊，看，想，不许问】
几个字单独出现在长文下面，显得格外刺眼。
【这不是教学，是服从训练】
【不让提问就很离谱】
【林医生可能会看病，但会看病不代表会教人】
【学员连碰病人都不允许，三个月后怎么参加阶段考核】
争论迅速扩大。
有些人只是讨论教学方式
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