第253章自闭症都能说话！真正的融合
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浑身解数。
而他们，之所以有如此充足的底气，去更新换代那些，最顶级的设备。
比如，给烹饪社，买最好的烤箱。
给木工社，买最专业的工具。
也正是因为，在天远学校，有一个，不成文的规定——
所有的社团经费，都需要，自负盈亏。
而赚钱的方式，就是通过，像美食节这样的，各种校园活动。
这种，充满了良性竞争的，健康的循环模式，让每一个社团，都充满了，前所未有的活力。
......
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除了这些，热闹非凡的普通社团。
在天远学校里，还有一个，更特别的，也更温暖的“融合教育”体系。
除了那个，早已被所有人熟知的盲人女孩林心怡。
学校这次，还接收了好几个患有轻度自闭症，或者听力障碍的，特殊学生。
陆远，没有像其他学校那样，将他们，单独地隔离在特殊的班级里。
而是，坚持让他们和普通的孩子们，一起在同一个班级里上课，学习，玩耍。
当然，每一个特殊孩子的身边，也都会，配备一名专业的特教陪护老师，进行全程的一对一的辅助。
起初，很多普通的孩子，都不知道，该如何与这些与众不同的新同学，相处。
但在老师们的引导下。
他们很快，就学会了用简单的手语，去和那些，听不见声音的同学，进行交流。
在操场上，在食堂里，在校园的每一个角落。
你总能看到，孩子们用那些，虽然还不太熟练，但却充满了善意的手势，进行着无障碍的交流。
......
这天下午，农场的养殖区里。
一个患有自闭症，名叫小宇的幼儿园男孩，正独自一人，蹲在鸡舍的角落里，发着呆。
他平时，完全活在自己的世界里，不跟任何人交流，也不理会任何人。
特教老师，也只能，默默地陪在他的身旁，也不打扰他。
就在这时。
一只，被孩子们命名为“大花”，羽毛格外鲜艳的芦花鸡，踱着方步，走到了他的面前。
它歪着脑袋，好奇地，打量着眼前这个，一动不动的，“两脚兽”。
然后，开始旁若无人地，在小宇的脚边，低头，啄食着地上的谷粒。
小宇那从三岁开始，一直都显得有些空洞而涣散的眼神，第一次聚焦了。
他的目光，落在了那只正吃得欢快的，毛茸茸的“大花”身上。
他伸出手，小心翼翼地试探着，想要去触摸那光滑的羽毛。
“大花”也没有躲。
当小宇的手指，轻轻地，触碰到那温暖而柔软的鸡毛时。
他的身体，微微地，颤抖了一下。
然
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