第30章、大秦与大美不同！美国是分封制
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官，不约而同升起了一丝不太好的预感。
“我们，现在不是在学他们的语言，用他们的文字吗？”
“这个洋务，会让我们亡国灭种吗？”
这些声音出现，让大清朝堂上的守旧派们，更是找到了攻击恭亲王、李鸿章的理由，阴恻恻的发出他们的担忧。
“你们这些人！怎么会亡国灭种！”
“你们没看到林啸说的吗？美利坚都在学大秦！”
听到这些攻击自己的，恭亲王难得硬气反驳：“正是美利坚学了大秦，他们现在才如此强大的，我们现在的洋务，不是洋务，而是秦务！”
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“我们也应该学习大秦或者是美利坚，将律法的重要性再提升一下，尤其应该多聘请美利坚那边的律师过来帮助我们洋务！没看到，林啸老师都说了，他们美利坚的46位皇帝，都有半数是律师吗？”
“太后，我觉得，我们应该加大引进美利坚律师的力度，或者，派更多人的人，去美利坚当律师！这样，我们的洋务，才能成功！”
恭亲王更是趁机提出自己主张，只有真干过洋务，才知道他们大清现在有多么愚昧和无知。
“臣附议！”李鸿章也顺势附和。
“此事，稍后再议。”
慈禧却没有答应，摆了摆手，直视天幕：“我们应该听完林啸老师的课再说。”
众人只好把目光，继续投向林啸课堂。
“我们继续！”
“刚刚说了美利坚和大秦的相同点，那么，不同点呢？”
“本节课其实重点要讲的，不是大秦和美利坚相似，而是大秦与美利坚这对看似是孪生兄弟的两个国家，到底有什么不同点，是否是这些这些不同点，导致两个国家，最终走向不同的结局？”
此时，林啸走下了讲台，走到了同学们中间。
“谁能回答，美利坚和大秦，有什么不同？是哪些不同，导致了他们不一样的命运？”
“为什么大秦二世而亡，美利坚到现在，还没有亡？”
“老师，他们两个的不同太多了吧！语言不同！制度不同！然后，思想都不同……国家长短不同！”
同学们纷纷举手发言，对找出两国的不同点显得十分踊跃。
毕竟，在他们看来，找不同可比找相同容易多了。
然而，对于这些答案，林啸只是淡淡地摇头，显然都没有说到他的心中所想。
秦始皇听到这个问题，也不由得打起了精神。
他怎么也没想到，在七年级八班的课堂上，竟然有机会探寻到大秦二世而亡的答案。
就在这时，一个清脆的声音响起：“老师，我这里想到一个答案！这个可能是他们两个国家命运不同的根本
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