第69章军校学习
第69章军校学习(第2/3页)
穿65式军装，没有军衔，不然走在路上见到谁都要喊首长。
在军事院校里实行的当然是军事化管理，学员们也要像在部队那样编成班排。
在平常的基层指挥与管理训练中，由学员轮流担任连长和营长的模拟职务，组织队列、体能和战术演练。
c军这次上军校的连排级干部很多，但来金陵步院的就严振声一个，班上的同学相互介绍一遍，全国各大军区齐了！
还有很多人是来自有荣誉称号的部队，为了不给老部队丢脸，这些人训练和学习起来那叫一个拼命。
连带着严振声也只能跟着他们一起卷，不然显得太不合群。
学校的课程安排打破了运动时期的常规，设计了70%的军事内容，政治内容只占30%。
比较系统地引入了外军军事理论和战役战例战法的研究，还加大了对我军战史及历次重大战役战例的学习研究。
学校希望学员们在总结经验和吸取教训的同时，从未来战争的需要出发，着力提高自身的军事理论水平和实战本领。
教学方式也从传统的课堂灌输式教学，转变成以实战为牵引，学用结合，从课堂走向战场。
到野外实地勘察地形，拟定作战文书，演练作战方案，这样的课程隔几天就有一次，从酷暑到寒冬，风雨无阻。
初级培训班的学员回到部队后，大概率都是要提到营级使用的，所以战术训练以营级步兵战术为主，兼顾跨兵种联合作战。
严振声在古代争霸主要靠的是武器装备的代际碾压，再稍微从《纪效新书》上学了一点行军和布阵，这么系统性的接受现代军事教育也是第一次，他的收获很大。
而时间的一天天逝去，越发向79年靠近，让他知道这次进修该告一段落了，恰好这个学期也马上要到期末考试。
“主任，我想申请提前结业。”
系主任办公室，他说出了自己的请求。
“你平时的表现我知道，很优秀，但如果你急功近利，我会很失望，告诉我你的理由。”
严振声正襟危坐：“这半年来宣传口径的变化，以及我平时跟高级学员交谈获得的信息，让我判断南边战事将起。
主任，我当了9年兵，从进入军营的那一刻起，就在准备着征战沙场，我觉得不该错过这次的机会，不然等我退役或许都不会再有下一次。
下半学年的课程，我已经跟老师们沟通过，并且提前自学了内容，我有信心通过考核，提前结业。”
“你很期待战争？又为什么觉得没有下一次？”
“战争消耗国力，从国家的角度来讲，和平更符合发展的需求，作为军人，却是希望至少实践一次自己学到的东西。
教员曾经说过，打得一拳开，免得百拳来。50、62、69
（本章未完，请点击下一页继续阅读）