第259章我有一个大胆想法—组建太行学宫
第259章我有一个大胆想法—组建太行学宫(第2/3页)
他一进指挥部，就看见余生正跟赵刚对着墙上那张大大的教学计划指指点点。
“司令员！”孔捷连敬礼都忘了，“您这命令是什么意思？我三分区五千多号人，全拉去考试？那前线谁守？”
余生转过身来，看了他一眼：“你急什么？”
“我能不急吗？”孔捷嗓门大得屋顶都要掀了，“正太线那边鬼子刚吃了亏，肯定要报复。这节骨眼上你把人都弄去考试，万一鬼子打过来怎么办？”
余生走到沙盘前，指着正太线：“鬼子第三混成旅团弹药库被炸，没有三个月缓不过来。第110师团物资中转站被打掉，补给断了至少一个月。”
“这段时间，是他们最虚弱的时候，也是我们最安全的时候。”
他抬头看向孔捷：“我不趁这个时候搞建设，难道等鬼子缓过劲来再搞？”
孔捷张了张嘴，说不出话了。
赵刚从旁边递过来一杯水：“孔司令，你先坐下，听司令员把话说完。”
孔捷一屁股坐在凳子上，气呼呼地灌了一大口水。
余生从桌上拿起一份文件，递给他：“你看看这个。”
孔捷接过来一看，封面上写着《太行学宫组建方案》。翻开第一页，是余生亲笔写的序言——
“我军自成立以来，一直以缴获为主要装备来源，以实战为主要训练手段。”
“这种模式在游击战争时期尚可维持，但随着战争规模不断扩大，我军装备水平与兵力素质已难以适应大规模运动战的需求。
太行学宫的建立，旨在从根本上解决这一问题。
我们将用一年时间，为军区培养技术骨干。这些人，将是未来我军装备现代化、战术现代化的火种。”
孔捷看完，沉默了。
他不是不识字的文盲，当年在老家还读过几年私塾。他比谁都清楚，文化的重要性。
他抬起头，看着余生：“司令员，我不是反对搞教育。我就是担心，打仗的时候没人。”
余生点头：“你的担心有道理，所以这次考核，不是把所有人都拉走。”
“每个军分区保留三分之二的战斗部队，只抽三分之一的人参加考核。考核通过的，进学宫学习；没通过的，回原部队继续打仗。”
“剩下的人，轮流参加考核！”
“另外，学习期间，学员仍属原部队编制。一旦有战事，学宫学员就地转为预备队，随时可以拉上去打。”
孔捷的眉头终于松开了。
他站起来，给余生敬了个礼：“司令员，我明白了。我这就回去组织考核。”
“等等。”余生叫住他，从抽屉里拿出一本小册子，“这是考核的复习大纲，拿回去给大家看看。别到时候上了考场，一个字都写不出来。”
孔捷接过小册子，翻开一看，密密麻麻全是字。
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