第一百六十六章真实世界的课堂
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第一百六十六章真实世界的课堂
第一百六十六章真实世界的课堂
三月十五日，省城会议结束后的第四天。
陆迪峰从省城回来后，一直把自己关在材料实验室里。他没有向任何人透露那天会后“单独面谈”的具体内容——就连苏酥雪问他，他也只是说“谈得还行，细节还在敲定中”。苏酥雪看得出他有心事，但没有追问。她知道，该说的时候他自然会说。
但有一件事，陆迪峰从省城回来后立刻就做了——他找到了苏酥雪，让她在矿区局域网中开辟一条新的数据通道。这条通道不连接任何服务器，不传输任何代码，而是直接连接到矿区生产线上所有的传感器和执行器。
“你要让棋手直接控制生产线？”苏酥雪当时问道。
“不只是控制。”陆迪峰回答，“我要让它‘感受’生产线。让它通过传感器数据去理解——一块矿石被破碎时需要的力有多大，一份溶液被加热到某个温度时需要的能量有多少，一个机械臂在抓取不同重量的物体时需要的扭矩调节是什么样的。我要让它通过这些真实的物理反馈，建立起对现实世界的直觉。”
苏酥雪沉默了几秒，然后只说了一个字：“好。”
三天后，通道搭建完成。
三月十六日，上午九点。
陆迪峰站在中试生产线的控制室外，透过厚厚的玻璃窗看着里面正在运转的设备。破碎机将大块的矿石原料碾碎成均匀的颗粒，传送带将它们送入球磨机，研磨成更细的粉末，然后经过浮选、酸浸、萃取等一系列工序，最终变成高纯度的中间产物。
整个过程充满了噪音、振动、热量和粉尘——这些都是真实世界中物理过程的标志性特征，是任何虚拟仿真都无法完全复现的。
“棋手已经接入生产线控制系统了。”苏酥雪的声音从他身后传来。她手里拿着一台平板电脑，屏幕上显示着棋手模型的实时状态面板，“它现在可以读取所有传感器的数据，也可以向执行器发送指令。但按照你要求的，我给它设置了一个‘观察期’——前七十二小时只读不写，只收集数据，不发送任何控制指令。”
“它能理解这些数据吗？”陆迪峰问。
“它在尝试。”苏酥雪将平板电脑转向他，“你看这个。”
屏幕上显示着一组波形图——是破碎机电机电流的实时曲线。正常的电流波形应该是一条相对稳定的锯齿波，在每个破碎冲程中呈现出规律的峰值和谷值。但棋手模型在这条波形图上叠加了一层彩色编码的热力图——用不同的颜色标注出了电流波形中那些微小但异常的波动。
“它标记出了几个异常点。”苏酥雪放大其中一个区域，“你看这里，电流在某个破碎冲程中出现了
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