第132章：教学突破（上）
第132章：教学突破（上）(第4/4页)
反面，说明他说得不对。”
“后来呢？”方小梅小声问。
“后来，”武修文拿起那枚磨得发白的五角硬币，把它立在讲台上，“我决定做那个扔硬币的人。我不让别人来决定我是正面还是反面。我一次次地备课、一次次地试讲、一次次地改评语。就像你们刚才做的两百次抛硬币一样。一件事做一次两次看不出来，做一百次，做一千次，规律就显现出来了。”
他把硬币拿起来放回口袋。
“人生里的很多事都是不确定的。但有一件事是确定的——你做每一次对的事，都会增加天平向正确方向倾斜的概率。积少成多，水滴石穿。”
后排响起了掌声。
是林方琼。
她把手里的笔记本放下，两只手一起拍。声音不大，但在这个安静的教室里格外清晰。然后是梁文昌，然后是赵皓星，然后全班四十二个孩子一起鼓起掌来。掌声从教室窗口传出去，震得走廊上的黄诗娴差点把语文书掉在地上。
她靠在墙上，把语文书按在胸口，忽然觉得眼眶发热。
这个人是她的。
这节被那么多人注视的课，这个人把概率讲成了人生。把一枚五角钱硬币讲成了信念。他讲台上的样子，真的太好太好了。
下课铃响了。
武修文收拾讲台上的东西时，林方琼走了过来。
“武老师。”她第一次没叫他“小武”。“这堂课上得好。”
“林老师客气了——”
“我没客气。”林方琼翻开她的笔记本，上面密密麻麻记了两三页，“你的导入用了生活化场景，抛硬币的操作让学生从感性体验过渡到理性归纳，最后的总结把数学概念提升到价值观层面。这三个环节的衔接很顺畅。我教了八年数学，这样的课我上不出来。”