第26章班里的书呆子（26）
第26章班里的书呆子（26）(第2/5页)
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清大数学计划组有一门课题研讨课，要求四人小组协作完成一个学期项目，最终成果计入总评。
宁馨被分到一个三人小组，组长是大三的学长，组里还有一个研一的学姐。
第一次讨论的时候宁馨提出了一个她构思了几天的模型框架，学长听完之后没有直接否定，只是说：
“你这个方向有点太新了，我们这门课的评分标准比较看重经典方法的运用。”
然后他把话题转到了另一条路径上。
第二次讨论宁馨提前把自己整理好的文献综述和初步推导发到了群里。
讨论的时候学姐扫了一眼她发的内容，说：
“这部分工作量还挺大的，你自己做恐怕时间来不及。”
“我帮你整合一下，你后面负责数据整理就行。”
宁馨当时觉得学姐是好意，没有多想。
可等到第三次讨论的前一晚，学姐在群里发了一版新的修改稿。
宁馨点开看了两遍才确认自己没有看错。
她提出的那个模型框架被完整地保留了，但关键推导步骤旁边标注的却是学姐的名字。
她的原始文献综述被重新整合进了新的章节结构里，章节末尾的署名栏写着学姐的名字。
那个被她自己反复验证过三遍的核心公式出现在了报告的第一页，学姐在公式旁边加了一条脚注：
「本思路由本组前期讨论共同启发产生。」
宁馨坐在电脑前，把那份修改稿从头到尾看了三遍，然后询问宋柏序的意见，该怎么处理这件事。
第二天上午，她打开邮箱的时候看到了一封来自课程教授的通知邮件，措辞简洁：
「近期课程组注意到部分小组存在分工记录不明确的问题。」
「为确保每位同学的贡献得到合理体现，现开放小组自主重新组队窗口，有意向重新组队的同学可于本周内自行联系新成员。」
「原分组如有争议，可提交分工记录供课程组复核。」
宁馨关上电脑，拿起手机立刻给宋柏序发了一条：
「那封邮件是不是你……」
那边隔了大概三分钟才回：
「我昨天下午跟你们教授碰面的时候聊了几句评分机制的优化空间。他采纳了我的一些建议而已。」
系统都忍不住感叹：
【有能力解决问题的男人，才是真的有魅力。】
宁馨深以为然。
当天下午宋柏序来接她吃饭的时候，她走在去食堂的路上侧过头看了他一眼：
“你跟教授说的建议，然后……不经意提到了我们那个组的情况？”
宋柏序拉开食堂的门等她过去：
“我说的是评分机制的漏洞，不是你们组的具体情况……毕竟你还要跟他们相处的，他后来怎么调整那是他自己的判断。”
宁馨夹了一块排骨放进碗里嚼了很久，咽下
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