第889章科举改动
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未下过田间地头，更不懂什么水利屯田器械算术。
锄头更是没摸过，平日里见水车，知道那东西能提水，便已算留心农事。
至于为何提得上来……总不能答，因为它是水车。
状元公沉默片刻，这事得去请教林川。
他是个聪明人，圣旨不会无缘无故添上这两道题，既是应国公上疏，必定早有考虑。
自己与其关在屋里凭空揣摩，不如直接问清楚，实务之学究竟该考些什么，又该凭什么辨别优劣。
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于是，胡广很快到了吏部衙门。
见礼落座之后，他也不绕弯子。
“下官奉旨增拟实务策问，奈何所学有限，于农田水利之事，知之甚少，恐有疏失，特来请教公爷。”
所谓请教，实则是求林川给出标准答案命题方向，自己照着落实即可，免得胡乱揣测弄巧成拙。
林川笑道：“胡学士不必过谦，本公初入仕途曾在江浦做过主簿和知县，督过农桑，也办过水利，无非多见了几回事。”
胡广拱手，等他说下去。
林川接着道：“譬如河工屯田便大有可问之处，修渠之前，要知道田有多少，水往何处引，田亩如何丈量，河面宽窄如何测知，水流缓急又如何估算，都不是一句兴修水利便能办成的。”
“再如开挖河渠需动多少土，用多少人，做多少日，也得有个数目，可令士子论一论，勾股之术如何用于测量，所得尺寸又如何用于估算土方、人力。”
胡广起初还在点头，点到后来慢了下来，一脸问号。
林川继续道：“器械灌溉也可入题，水车、筒车，都是乡间能见到的东西，可究竟凭什么提水，哪里借了力，哪里省了力，未必人人明白。”
“轮轴如何相带，长短之木如何借力，若改其构造，能否提得更高、灌得更远，都可让士子陈说所见。”
这些题目看似是农事工事，实则暗藏数理逻辑，简单机械，力学传动的核心原理。
林川的目的很简单：逼着当世读书人跳出圣贤书的桎梏，主动思考数理，钻研机械，探究规律，为日后纺织机械蒸汽动力的普及铺垫人才根基。
胡广听完都懵了。
唐宋科举尚有明算之类的科目，可早已废除百年，如今士子求取功名，心思却多在经义文章上，真肯钻研这些门道的，能有几人？
别说考生，连他这个出题人，都是一知半解，得先补一补功课。
只是这些话到了嘴边，又被胡广咽了回去。
他是林川一手提拔的门人，深知这位当朝文官之首的远见与手段，不敢有半分异议。
如今既有圣旨，又得了指点，自己照着方向用心筹备便是。
胡广低下头，将尚未
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