第499章启发式教育
第499章启发式教育(第3/3页)
点是塔身承受的扭矩非常大，尤其是在满载状态下回转时，塔身会产生明显的扭曲变形。”
“如果要提高起重能力和高度，就必须大幅增加塔身的截面尺寸和壁厚，这样成本就会直线上升。”
易中鼎在纸上画出了一个简洁的示意图。
一个三角形的受力结构，顶部用一个圆点标注为回转支承，底部用两条斜线连接到塔身两侧。
“那时候我想过能不能把塔身做成一种‘组合式’的结构？”
“换句话说，塔身不是一个整体的箱型结构，而是由若干个标准节段组成，每个节段之间用高强度螺栓连接。”
“这样一来，塔身的高度可以根据施工需要进行灵活调整，而且运输也方便，把节段拆开，用卡车拉走就行了。”
“不过我的知识水平不够，做不来这一点，你可以试试，验证一下行不行。”
易中鼎采用的依旧是引导式启发，而不是肯定式的填鸭教育。