第359章老师携手问技术！初期二十个
第359章老师携手问技术！初期二十个(第3/5页)
必然的。」
「单独一枚核物会被抑制，那就一口气发射多枚核物，并进行覆盖性打击。」
「不说是否要进行这样的攻击，但必须要有这样的能力。」
所有老师都明白这个道理。
就像是核武器一样，制造出来后就一直闲置，未来很可能也不会用到，但必须要有，才能对其他国家形成核威慑。所谓「新一轮的核武竞赛』，就是得知「核抑制技术』后，担心己方的核物无法再形成威慑，就干脆制造大量的核物，让己方拥有核物覆盖性打击的能力。那会是毁灭性的力量，是非常可怕的。
有国家这样做，国际局势就会变得非常紧张。
因为担心国际局势紧张，就不再研究核抑制技术吗？
那当然是不行的。
就像是核武器一样，哪怕不用也必须要掌握，核抑制技术也是如此，技术就摆在那里，若是暂停研究，再过上十年、二十年，也许其他国家就有了，到时候，就会变得被动。
科技部门的徐老师也发表了自己的观点，「实验成果说的是场外核抑制，距离两百米，依托的是个复杂装置，但规模不大。」「现在只是实验成果，具体能不能转化为应用也不确定，毕竟只有两百米，报告上并没有说是否能实现更远距离的核抑制。」「还是去看看吧，和张明浩聊一聊，他才有发言权。」
徐老师的话，得到了其他老师的赞同。
他朝著众人点头，心里在激动的同时，也稍稍带著一些酸涩。
如此重大的研究成果，竟然挂在东川省资助的科技工程项目上，和科技部门一点关系都没有，怎么想怎么郁闷。但已经成为既定事实，也没有办法。
他还是调整心态，和其他老师讨论起去电磁实验室的问题。
这种重大技术当然不能只看报告，一定要进行详细的了解，才能去讨论未来应用的可能。
一项技术，从实验到应用的跨度是很大的。
其中可能牵扯到一些不可跨越的障碍，未来是否能应用还不确定，必须详细地了解一下。
即便技术支持应用，也要进行详细的论证，不只是需要多少人力物力，还需要讨论保密性以及国际影响，提前论证该怎么去应对，做好充分的准备。一周后，胡老师、李老师以及徐老师等人携手来到电磁实验室。
当天项目团队正在进行新一次的实验。
实验针对的是put-93微型核反应堆，过程就是以反引力射线场外照射put-93，让put-93启动逼近临界直到正常运转。put-93装置启动后，是有一定辐射的，所以实验安排在距离五十公里的临时基地进行。程瀚、顾修远等原子能研究院的人，都去临时基地参与了实验，他们也是实验核心，负责调试启动put
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