第二十八章：教学
第二十八章：教学(第3/5页)
西，肚子会痛，会难受，会…变成怪物！”玛莎试图用最朴素的语言警告。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第二十八章：教学(第2/2页)
小红帽似懂非懂地点点头，但斯托里注意到，当玛莎提到“怪物”时，小红帽的尾巴不安地摆动了一下。
当然，期间也不是没出过意外，一次“厨房教学”中。
玛莎正准备午餐，处理一条鲜鱼。小红帽好奇地凑过来，看着那还在微微颤动的鱼肉。
在玛莎转身拿调料的一瞬间，小红帽飞快地抓起一小片生鱼肉塞进了嘴里。
“哎！那是生的……”玛莎夫人惊呼。
但已经晚了。
小红帽咀嚼的动作停了下来，她的眼神瞬间改变，浮现出一种冰冷的、滑腻的、属于鱼类在水中的茫然和被捕捞出水时短暂的剧烈挣扎感。
她的身体微微战栗，手指无意识地做出了划水的动作，喉咙里发出微弱的气泡音。
玛莎夫人吓坏了，赶紧抱住她：“孩子？莉特尔？你怎么了？”
过了十几秒，那种异样的感觉才从小红帽眼中褪去，她眨了眨眼，又恢复了那种空洞的茫然，仿佛刚才只是刹那的眩晕。
第三个老师是曾经当旅行商人的独眼裁缝格温。
格温是个见多识广的女人，失去一只眼睛后在此定居。
她认为小红帽的问题不仅仅是失忆或退化，更是“缺乏与外界的有效连接”。
她不用强迫记忆的方式，而是采用了诱导和关联法。
她拿起一块红布，披在小红帽肩上：“红色，像你的帽子，像火焰，像…血。”然后指向窗外的苹果：“苹果，红色，甜的，可以吃，但种子不能吃。”
她让小红帽触摸不同质地的布料，描述感觉：“粗糙的麻布，光滑的丝绸，柔软的呢绒…”
令人惊讶的是，小红帽学习词汇的速度非常快，尤其是名词和直观的形容词。
她很快就能准确指认店里的多数物品。但涉及到抽象概念、逻辑关系或者复杂句子，她就显得困惑。
格温还尝试用故事来引导，她讲了一个简化版的《三只小猪》，用碎布头做了简单的角色玩偶。
小红帽听得入神，当听到大灰狼吹倒房子时，她的耳朵竖得笔直，尾巴绷紧，喉咙里发出低低的呜咽。
当听到小猪用智慧战胜狼时，她才慢慢放松下来。
“你记得…狼？”格温试探着问。
小红帽歪着头，眼神有些空洞，她摸了摸自己的肚子，又指了指外面的森林，含糊地吐出几个词：“大…饿…黑…痛…”
格温和旁观的斯托里交换了一个眼神，这显然指向了她吞噬狼胃的经历。
格温没有深究，转而拿起针线，教她最简单的缝补。小红帽手指的灵活性远超常人，但控制力道依然是
（本章未完，请点击下一页继续阅读）