第八百四十八章講兩句
第八百四十八章講兩句(第3/3頁)
起來：“剛剛吳局說了大家對周至的關心幫助，對我們有些溢美之詞，說來慚愧，周至這孩子吧，在我們所有教師的認知裡，是有些相對特殊的存在。”
“應該說在我們夾川中學，之前還冇有出現過這樣的孩子，這樣的現象。一個高中生，能夠如此深入地參與到教育活動當中來，讓我們這幫乾教育的人，都深受教育。”
老師們便低聲哄笑起來。
“我這不是空話，思維導圖這個學習工具，是肘子聯合同學們搞出來的；現在我們高中英語聽力和閱讀教輔資料，也是肘子和小何老師搞出來的；更彆說肘子和楊和兩名同學，跑到蜀都去找池主持人，找電視臺聯絡上省重點，給學校搞來寶貴的教學資料。促成了幾個學校的交流合作。”
“我之前一直就在強調，我們夾川中學，從來不缺積極向上的學習風氣，同學們對知識的饑渴感，就連我們這些當老師的，都時時感同身受。”
“限製我們的瓶頸更多在教育資源，這個瓶頸一旦打開，我們的同學們，就給我們展示出完美的可塑性。”
“所以剛剛吳局說得很好，品質基礎決定著人生態度；人生態度決定著誌向與眼光；誌向和眼光，決定著可以抵達的高度。”