第一百二十五章 拜訪
第一百二十五章 拜訪(第3/4頁)
不一樣。”
“是嗎？哪裡不一樣？”
辜振鐸說道：“和我們調查聲類不同，這孩子還添加了訓註和語法。”
“是嗎？”辜幼文將報告接了過去，看了一眼：“來孩子，用你的方言，給我們讀一讀這一段。”
“哦。”周至來到辜幼文的旁邊：“‘糊塗’，方言讀作‘忽獨’，字皆入聲。與《金壺字考》‘糊塗，音忽突。’解釋幾近。”
“亦作‘鶻突’，最早見於唐孟郊《邊城吟》‘何處鶻突夢，歸思寄仰眠’；明孫承宗《答袁節寰開府》亦有‘廟堂以此鶻突了事，真可浩歎’語。”
“‘忽’，《廣韻》作‘呼骨切’，十五部；‘獨’，《唐韻》作徒穀切，《正韻》作杜穀切。方言所依為《正韻》，故該詞方言，應考作唐前之詞，宋後之音。”
辜振鐸也指出一處：“這個，燉、頓、敦三字考條。”
“燉為二簡字，其源為燉，方言讀作‘篤’，都毒切，入聲。例‘篤豆腐’，‘篤魚’，與燉同意。”
“頓為動詞，亦讀作‘篤’，都毒切，入聲。使物體突然停頓曰‘篤’，例‘將麻袋包碼篤歸一’，與頓同意。”
“敦，亦讀作‘篤’，都毒切，入聲。敦厚，厚重之意。例‘憨敦敦’，方言讀作‘哈篤篤’。”
“三字同音，然該讀法《廣韻》，《集韻》皆無，唯《史記》冒頓單於，讀為‘莫篤單於’，故疑此非唐宋正韻，乃秦漢遺音也。”
用方言將這一段讀出來，辜幼文和辜振鐸立馬就分辨出了其中的音韻，兩人都不禁又驚又喜。
這樣的體例已經不再是簡單的田野調查，而是訓詁學的內容了。
如今的方言田野調查一般都采用的西方調查方法，但是因為夾川方言中的中古樣本太多，故而采用中國傳統訓詁學的方法來進行調查，優勢十分明顯。
而且這本身也是一個證明過程，比如這孩子提到方言裡的“築飯”是關於吃飯的貶義話說法，認為這個字當為“築”，取“搗”的意思，而且找到了一個古文例子作為佐證——《三國誌·魏書·少帝紀》：“賊以刀築其口，使不得言。”
辜振鐸拍了拍《田野調查報告》：“這些都是你歸納整理的？你采了多少方言詞彙？”
“師爺爺，我采納的都是和中古韻有依源的詞彙，報告裡邊一共有六百五十八個。體例大致都是如‘糊塗’一詞那樣。”
“工作做得非常細致，這一點已經足值得表揚了。”辜幼文笑道：“小娃娃，你這也算是天生的優勢啊……”
辜振鐸似乎想起了一件事：“周至是吧？這本報告裡邊，有多少是你親自采訪的？”
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